학술논문
소년원 학교 교육과정의 특성과 문제점 : 대안교육 특성화학교와의 비교를 중심으로
이용수 163
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 최영신
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제41권 제2호, 155~174쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.01.01
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
소년원은 1988년 12월 31일 소년원법이 개정됨으로써 본격적으로 학교화를 추진하여 왔으며, 최근에는 학생들에게 21세기 지식정보사회에 적합한 직업능력을 길러주기 위한 목적으로 교과교육 중심의 학교체제에서 특성화 학교체제로 전환하였다. 이 글은 소년원의 특성화 학교체제로의 변화에 초점을 두어 현행 소년원 학교 교육과정의 특성을 살펴보고, 소년원 학교 중에서 특성화학교의 교육과정을 대안교육 특성화학교와 비교하여 그 문제점과 개선방안을 제시하고자 한다. 소년원의 특성화 학교 교육과정은 직업교육 특성화 학교로 분류될 수 있는데, 이러한 교육과정은 비행 성향이 높은 소년원 학생 대상 교육에서 지나치게 기능위주의 교육만이 강조된다는 문제점이 있다. 소년원 학교는 기능 연마를 중심으로 한 일반적인 직업준비교육 이외에 소년원 학생들의 비행 성향을 고려한 인성교육이 중시되어야 하므로, 기존 교과교육 위주의 학교교육에 부적응하는 청소년을 대상으로 실시되고 있는 대안학교 교육과정은 소년원 학교 교육과정에 적절한 시사점을 제공해준다. 소년원의 특성화학교는 직업준비교육의 성격을 기본으로 한다고 하더라도 기초 교양교육의 비중을 일정한 정도로 유지하면서 인성교육을 강화할 수 있는 방향으로 교육과정의 개선이 이루어져야 한다.
영문 초록
목차
I.서론
II.소년원의 특성화학교 체제로의 전환
III.소년원 특성화학교 교육과정의 성격
IV.소년원의 특성화학교 교육과정과 대안교육 특성화학교 교육과정의 비교
V.논의: 소년원 특성화학교 교육과정 구성의 문제점과 개선방안
VI.요약 및 결론
참고문헌
Abstract
해당간행물 수록 논문
- 지능에 대한 교육사회학적 이해와 비판적 논의
- 소년원 학교 교육과정의 특성과 문제점 : 대안교육 특성화학교와의 비교를 중심으로
- 교육과정 탐구 주제로서의 교사 전문성 논의에 대한 대안적 관점
- 교원 ‘전문성’과 ‘질’이 개념 및 개선전략 탐색
- 자율적 학업동기, 학습전략 및 학업성취간 관계의 구조방정식 모형 분석
- 인격 교육학에서의 “교육적 인간관계이론”
- 한국 성교육의 한계와 향후 과제
- 개화기수신서에서의 성 정체성(gender-identity)
- 합리성의 대화적 추구와 교육
- 지식기반 사회에서의 철학적 탐구공동체를 통한 유아 사고력 계발 방법 연구
- 자율학교의 자율권 활용실태 및 교육효과 분석
- 學校組織에서 道德的 指導性이 組織健康에 미치는 영향
- 모의실험에 의한 대학입학수학능력시험 선택과목 점수 동등화 방법들의 적합성 비교(Ⅱ) : 동등화 점수의 표준편차와 공통과목 점수별 선택과목 평균점수의 분석
- 웹 환경에서 그래픽 자료유형과 아동의 인지양식이 수학과 공간지각력 형성에 미치는 효과
- 웹에서의 지식구축을 위한 공동저술 활동에 관한 연구
- 대학생의 학업중단에 영향을 미치는 대학 기관 특성의 탐색적 분석
- 학교통계교육의 문제점과 개선방향 모색
- 일제시기 관변 교원단체의 형성과정과 그 사회적 기능
- 교육과정 개정 사례를 통해서 본 교육과정 개발체제의 문제점 및 개선 방향
- 청소년의 사회심리적 특성이 인터넷 중독에 미치는 영향
- 韓國 中等私學의 成長
- 적응유연성 연구의 전망: 개념 및 방법론적 문제와 학교 : 기반 예방을 위한 시사점
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!