학교통계교육의 문제점과 개선방향 모색

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 박태학
• 간행물 정보: 『교육학연구』제41권 제2호, 401~430쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

최근들어 전 세계에 걸쳐 통계가 모든 학교수준의 수학교육에 반드시 포함해야 할 중요한 영역으로 강조되고 있으며, 또한 통계교육의 개선을 위한 혁신운동이 일고 있다. 본 연구의 목적은 우리나라 현행 학교수준의 통계교육에 대한 개선 방향을 모색하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 먼저 학교주제로서의 통계의 학문적 본질 및 특성을 살펴본 후, 통계교육과 관련된 연구 문헌을 발달론적, 심리학적, 교육학적 측면에서 검토하여, 이를 바탕으로 현행 통계교육에 대한 개선방향을 제시하고자 한다.

목차

I.서론

II.통계학의 학문적 본질 및 특성

III.통계교육 관련 연구

IV.결언: 개선방향 모색

참고문헌

Abstract

키워드

통계교육 통계적 사고 통계적 추론 확률인지 확률직관