T. Amabile의 창의성 이론에 근거한 동기와 창의성간의 관계 연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 하대현
• 간행물 정보: 『교육학연구』제40권 제2호, 111~142쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

이 연구의 첫 번째 목적은 Amabile의 작업선호검사(동기성향검사)를 이용해 그녀가 설정한 동기 요인 모형의 적합성을 밝히고, 내재 동기와 외재 동기 척도간의 관계가 양극 차원인기 혹은 4극 차원인지를 밝히는 것이었다. 그리고 두 번째 목적은 외재 동기(평가, 피드백, 보상, 경쟁 등)가 내재 동기가 높은 사람의 창의적 수행을 저해하는지 혹은 증가시키는지 여부를 밝히는 것이었다. 연구의 주요 결과들은 다음과 같다. 첫째, 일반대학생 555명의 작업선호검사 자료를 이용해 Amabile가 설정한 동기 요인 모형의 적합성을 살펴본 결과, 그 모형 적합도는 동기 요인들에 개념적 타당성에도 불구하고 중간 수준으로 나타났다. 둘째, 내재 동기와 외재 동기간의 관계는 4극 차원으로 직교적인 경향이 나타났다. 이런 결과는 Amabile의 선행연구와 일치하는 것이었다. 셋째, 창의성에 대한 외재 동기의 효과를 규명하기 위해 103여명의 일반대학생을 대상으로 두 가지 실험을 수행한 결과, 평가의 기대와 같은 외적 구속은 내재 동기가 높은 사람들의 창의적 수행을 방해했던 반면에, 긍정적이고 건설적인 피드백을 제공하는 외적 구속은 그들의 창의적 수행을 크게 증가시켰다. 이와 같은 결과들은 Amabile의 외재동기의 수정된 견해를 지지하는 것이었을 뿐만 아니라 자아-결정이론, 인지평가이론과 같은 최근 동기 이론의 설명과도 일치하는 것이었다.

목차

I.문제의 제기

II.연구 1

III.연구 2

IV.연구 3

V.종합논의

참고문헌

Abstract