학술논문
집단 따돌림을 당하는 학생과 주도하는 학생 및 일반학생의 성격특성과 감성지능 비교연구
이용수 64
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 강승호 민미자
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제40권 제2호, 143~168쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.01.01
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국문 초록
본 연구는 최근 각급 학교 학생들 사이에서 발생하고 있는 집단따돌림 현상에서 집단따돌림을 당하는 학생과 집단 따돌림을 주도하는 학생 및 일반 학생들의 성격특성과 감성지능을 비교․분석함으로써 이들 간의 상호 관계를 이해하고, 학생들의 생활지도에 필요한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 강원도 가평군 J중학교 1, 2, 3학년 417명을 대상으로 사회측정법과 질문지법 및 담임교사의 관찰과 면담을 실시하여 집단 따돌림을 당하는 학생 20명과 주도하는 학생 20명 그리고 일반 학생 110명을 본 연구대상으로 삼았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성격특성 비교에서 집단따돌림을 당하는 학생은 자신감이 부족하고 집단 속에서의 활동이 소극적인 반면 집단따돌림을 주도하는 학생은 타 집단보다 사교적이며 적극적으로 활동하면서도 집단이나 타인의 의견에 동조하지 않는 이탈 행동을 보이고, 아울러 내면적으로는 우울증에 시달리는 것으로 나타났다. 둘째, 감성지능 비교에서 집단 따돌림을 주도하는 학생들은 타 집단에 비해 타인감정을 인식하는 능력과 타인의 감정을 조절하는 능력이 낮아 감성지능이 현저하게 낮게 나타났다. 셋째, 집단따돌림을 당하는 학생과 주도하는 학생 및 일반학생의 성격특성과 감성지능간에는 부분적으로 유의한 상관이 있었다.
영문 초록
목차
I.서론
II.이론적 배경
III.연구방법
IV.결과 및 논의
V.결론
참고문헌
Abstract
키워드
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참고문헌
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