韓國 中學校 社會科 敎育課程에 反映된 國際理解敎育의 一硏究

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 沈載錫
• 간행물 정보: 『교육학연구』제2권 제1호, 35~46쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1964.01.01

국문 초록

두 차례의 世界大戰을 通하여 全 人類는 世界平和를 갈망하게 되였으며 그것은 平和를 사랑하는 全 世界 사람들의 關心事인 同時에 오늘날 敎育의 큰 課題가 아닐 수 없다. “戰爭은 人間의 마음 가운데서 생기는 것이므로 平和의 搉護도 人間의 心中에 건설되지 않으면 안된다는 유네스코 憲章의 前文은 곧 民主主義 原理와도 直結된다. 두 차례의 大戰을 通한 經驗으로 우리는 戰爭 原因 中의 하나로서 極端的인 國家主義나 愛國主義敎育을 들 수 있다. 이와 같은 過去의 지나친 국가주의나 애국주의 교육을 反省하고 國家들 間의 올바른 理解를 促시킴으로써 戰爭誘發原因을 除去할 수 있으며 나아가 世界平和와 人類繁榮에 寄與할 수 있을 것이다. 이와 같은 世界 敎育의 必要에 응하여 敎育을 集約的으로 추진 할 計劃을 세위야 하는데 이는 現在 유네스코를 中心으로 하여 이루어지고 있다 하겠다.

목차

一. 緖論

二. 社會科와 國際理解敎育의 理論

三. 現行 中學校社會科 敎科書에 反映된 國際理解敎育

四. 國際協同學校의 實際

五. 結論