완벽주의 유형에 따른 학업적 지연행동 극복 프로그램의 개발 및 효과

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 서은희 신명희
• 간행물 정보: 『교육학연구』제44권 제3호, 161~188쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

이 연구는 학업적 지연행동 극복 프로그램을 개발하고 학생의 완벽주의 특성에 따른 프로그램의 효과 차이를 밝혔다. 즉 대학생 85명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험집단을 대상으로 주 1회 1시간씩 총 11차시의 학업적 지연행동 프로그램을 실시하여 다음의 결과를 도출하였다. 첫째, 자기-지향적 완벽주의가 낮은 학생들에게 프로그램의 즉각적인 효과는 유의미하였으나, 자기-지향적 완벽주의가 높은 학생들에게 프로그램의 효과는 유의미하지 않았다. 둘째, 사회적으로 부과된 완벽주의가 높은 학생들에게 프로그램의 지속적 효과는 유의미하였으나, 사회적으로 부과된 완벽주의가 낮은 학생들에게 프로그램의 효과는 유의미하지 않았다. 셋째, 타인-지향적 완벽주의가 높은 학생들에게 프로그램의 지속적 효과는 유의미하였으나, 타인-지향적 완벽주의가 낮은 학생들에게 프로그램의 효과는 유의미하지 않았다. 이와 같이 완벽주의 성향에 따라 이 연구에서 개발된 프로그램의 효과는 서로 다르다. 그러므로 학생의 특성을 미리 고려하여 프로그램 참여 여부를 결정할 필요가 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 학업적 지연행동 극복 프로그램 개발

III. 연구 방법

IV. 연구결과

IV. 논의 및 결론

<참고문헌>

키워드

학업적 지연행동 자기-지향적 완벽주의 사회적으로 부과된 완벽주의 타인-지향적 완벽주의