중등 중견교사들의 교직발달유형 변화양상에 관한 사례연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 오영재
• 간행물 정보: 『교육학연구』제44권 제1호, 143~169쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 우리나라 중등 중견교사들의 교직발달유형 변화 양상을 밝히는데 있다. 연구대상은 40대, 교직경력 15~25년 사이의 15명의 중등교사들이 있었으며, 자료수집기간은 2005년 6월말부터 동년 8월초까지였다. 주요 연구방법은 집단면접과 자기보고서 작성이었다. 연구결과, 본 연구에서는 기존의 단계별 연속형과 유형론을 통합한 새로운 접근을 통해 중등교사들에게서 볼 수 있는 아홉 가지의 교직발달유형을 찾아내고, 그 유형을 중기변화형과 단기변화형으로 구분하여 우리나라 중등교사들의 교직발달유형 변화의 빈도, 양상, 영향요인 등을 밝히고 있다.

목차

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 선행연구 검토

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 요약 및 결론

참고문헌

키워드

중등교사 중견교사 교직발달 질적 연구