道德敎育의 敎育學的 意味

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 金在萬
• 간행물 정보: 『교육학연구』제18권 제1호, 31~47쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1980.01.01

국문 초록

이 글은 우선 우리나라 교육학계의 元老이신 吳天錫 박사님의 米壽를 기영하기 위한 한국교육학회의 큰 사업의 하나에, 개인적으로 그 분에 대하여 인격적, 학문적으로 존경하고 師事하는 입장에서 참가하는 글임을 밝혀 둔다. 또한 그 분의 學脈이 20세기 교육학계를 민주적으로 재편성하는 데 名實 共히 主役을 담당했던 죤ㆍ듀이 學을 계승하고 있는 점에서 필자와의 관계는 더욱 갚은 바가 있다. 여기서 논제를 “道德敎育의 敎育學的意味 -죤ㆍ듀이를 中心으로-”라고 정한 것도 이런 맥락에서 생각할 수 있다. 첫째 듀이나 吳박사나 한 가지로 敎育을 통한 民主主義社會를 건설하고자 연구실에서 혹은 교육현장에서 一生을 통하여 계속하여 왔다는 점.

목차

서론

Ⅰ. 도덕(道德)의 의미한계

Ⅱ. 도덕교육의 문제

Ⅲ. 듀이 도덕교육의 개념

Ⅳ. 인간성과 도덕교육

Ⅴ. 도덕교육의 방법원리

결론

〈참고문헌〉