敎育的 價値理論의 序論的 考察

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 金在萬
• 간행물 정보: 『교육학연구』제13권 제3호, 90~100쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1975.01.01

국문 초록

敎育學的 論議의 여러가지 문제들 가운데서 「價値」의 문제가 중요하게 다루어지는 이유는 敎育活動이 순수 인간적 인 활동인 동시에 그 교육활동이 바로 價値志向이기 때문이며 환언하연 인간이 가치적인 동물이기 때문이다. 그러기에 인간이 수행하는 여러가지 사업 가운데 교육사업 만큼 價値를 주장하는 사업이 없는 것이며, 敎育을 인간형성이요 助成이요 開發이요 또 人格의 陶治라고 번역할 경우에도 거기에 價値的 意味를 除外하고는 아무런 뜻이 없는 것이다. 그러면 이렇게 중요한 敎育的 價値論이 어떻게 해석되어야 할 것인가? 우리나라에서도 몇몇 학자들이 이러한데 관심을 가지고 진지하게 學問的 努力을 기울이고 있음은 대단히 注目할만한 일이거니와 도대체 가치문제의 애매성을 어떻게 克服할 것인가는 어느 시대의 누구에 있어서나 가장 진지하고 심각한 논의의 초점이었음에 틀림없다.

목차

1. 序論

2. 價値의 槪念問題

3. 價値의 序列 및 領域의 問題

4. 敎育에 있어서 價値觀

5. 結論

〈參考文獻〉