복지사회와 직업청소년 교육

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 최진승
• 간행물 정보: 『교육학연구』제34권 제2호, 99~126쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1996.01.01

국문 초록

인간은 각자 사회 속에서 인간답게 살 권리가 있다. 인간이 인간답게 살 수 있도록 하는 일련의 정책이나 시설이 곧 복지이며， 이러한 복지 시책이 제도화되어 있는 사회가 바로 복지사회라 할 수 있다. 일반적으로 복지사회 속에서 사람은 인간적 가치가 존중되며， 대등한 입장에서 제각기 자신의 능력과 인간다운 권리를 최대한 발휘할 수 있는 기회가 주어지고， 노동을 통해 얻어진 소득은 능력과 노력 및 권리에 따라 적절하게 분배된다. 복지사회의 목표는 모든 사람들이 정신적 및 육체적으로 만족을 누릴 수 있어야 한다는데 두어야 할 것이다. 이러한 복지사회를 실현하는데는 어떤 연령층을 대상으로 하는가에 따라 그 내용과 방법이 달라지며 특히 인격 형성과 지적 발달이 중요시되는 청소년들에 대한 복지사회 실현이 더욱 절실할 것이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 직업청소년의 특징

Ⅲ. 직업청소년의 교육적 환경

Ⅳ. 직업청소년 복지

Ⅴ. 결론

參考文獻

<討論 1> “복지사회와 직업 청소년 교육” 에 관한 토론 - 최윤진

<討論 2> “복지사회와 직업청소년 교육”에 관한 토론 - 장석민