학술논문
미래교육을 위한 학제 발전과제
이용수 95
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 김영철
- 간행물 정보
- 『한국교육학회 학술대회논문집』2006년 추계학술대회, 13~32쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.10.27
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국문 초록
1950년 대 초에 제정된 현행 학제가 반세기 넘도록 기본구조의 변화 없이 그대로 사용되어온 것을 보더라도, 학제가 백년대계의 구상으로 설계되어야 함을 알 수 있다 현 시점에서 학제를 개편하게 된다면, 앞으로 최소한 수십년간은 새로이 개편하는 신학제를 계속 사용하게 될 가능성이 높다 이런 측면에서 볼 때에도, 학제 개편방안이 장기적인 안목에서 신중히, 구안되어야 할 것이다 수십년 후, 또는 백년 후의 미래사회의 변화 모습을 전망하면서 미래사회에 적합한 학제로 그리고 미래사회가 요구하는 인재를 양성하는 방향으로 학제 개편이 이루어져야 할 것이다.
영문 초록
목차
1. 서
2. 학제의 개념 및 유형
3. 우리나라 학제 변천 과정
4. 학제 개편의 필요성
5. 현행 학제의 주요 문제점
6. 학제 발전의 기본방향
7. 학제 발전을 위한 정책과제
7. 결
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 미래교육을 위한 학제 발전과제
- 학제개편 공론화의 필요성과 기본방향(토론문)
- 일반계 고등학교 교육과정 운영면에서 본 학제 개편의 필요성(토론문)
- 미래 사회의 교원 정책 변화와 향후 과제
- 미래 사회와 학제
- 학제의 비교교육사적 고찰
- “진로교육 단계학교(가칭)”의 설립과 이에 터한 학제개편 방안
- 우리나라의 바람직한 유아교육학제 개편 방향
- 미래사회의 학제
- ‘학제’라는 말이 필요 없는 학제(토론문)
- 학제의 사회학적 접근
- 학습자 중심의 학제개편
- 변화하는 사회, 우리교육의 모습은?(토론문)
- 유연하고 개방적인 학제가 되어야 한다.(토론문)
- 학제개편의 정치경제학적 측면
- 미래사회의 학제 구상을 위한 쟁점 토론(토론문)
참고문헌
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