교육사회학의 학문적 이론 수립의 현황과 발전좌표

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 오욱환
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제27호, 81~112쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

이론은 “개체로 분산된 사상(事象)을 일반화한 논리적 체계” 또는 “일련의 현상을 설명하는 데 사용되는 일반화된 가정•가설들의 체계화된 조직”으로 정의된다. 이론적 배경 없이 연구하는 자세를 열쇠 없이 문을 열려는 어리석음에 비유한다면, 최근 교육학계에서는 열쇠 없이 문을 열려는 무모함이 팽배해 있다. 나의 단언은 학회 투고논문들과 학위 청구논문들 가운데 상당히 많은 논문들이 매우 부실한 이론적 배경 위에 작성되고 있는 현실에 근거하고 있다. 심지어, ‘이론적 배경’에 해당하는 부분이 없는 논문도 적지 않다. 기존의 이론들과 무관한 논문이 새로운 이론을 만들어낼 수 없기 때문에, 이론 작업이 부실한 논문은 지적 해프닝으로 그치기 십상이다.

목차

Ⅰ. 현상과 접근법의 변화

Ⅱ. 전통적 교육사회학 이론

Ⅲ. 교육사회학의 발전좌표

참고문헌

<토론>교육사회학의 학문적 이론 수립의 현황과 발전좌표에 대한 토론 - 이종각

<토론>교육사회학의 학문적 이론 수립의 현황과 발전좌표에 대한 토론 - 정영애