초등학교의 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 분석

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 이성은 천세영
• 간행물 정보: 『교육학연구』제53권 제1호, 83~110쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.03.30

국문 초록

이 연구는 지역교육청의 단위학교 지원이라는 교육행정의 본래적 기능 수행을 교육 책무성 관점 에서 보고, 성과 중심 책무성에 기반 하여 초등학교 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 탐색을 목 적으로 하였다. 국가수준 학업성취도 평가 자료와 학교정보공시 및 교육통계자료를 활용하였으며, 학교 수준과 지역교육청 수준의 2수준 다층모형을 적용하여 분석하였다. 연구결과 지역교육청 간 학업성취도의 차이가 있으며, 지역교육청의 학교 교육력 제고를 위한 학 교지원기능에 기반 한 책무성 측면에서 어떠한 특성들이 학력차이를 만드는지 탐색해보아야 할 타 당성을 제공하였다. 또한 학교지원기능을 극대화하기 위해 지역교육청의 관리?감독 대상 학교 수 및 학교규모 면에서 지역교육청이 적정규모로 운영되어야 함을 보여주었다. 그리고 무엇보다도 초등 학교의 경우 지역교육청 내 비정규교원의 비율이 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 나타나 담임 교사의 역할의 중요성과 지역교육청 수준에서의 교사의 질을 보장하기 위한 정책적 노력이 필요함 을 시사하고 있다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

지역교육청 교육 책무성 학업성취도 교육효과 2수준 다층모형 District office of Education educational accountability academic achievement educational effectiveness multilevel model