학술논문
트뤼포의 영화 <400번의 구타>에 나타난 교육적 환경의 영향력과 욕망의 발현력
이용수 295
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 김영철
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제52권 제2호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.06.30
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국문 초록
이 논문은 환경과 욕망의 관련에 주목하여, 트뤼포 감독의 영화 <400번의 구타>에서 교육관을 추
출하려는 시도이다. 환경의 능동적 영향력을 강조하면, 욕망은 환경의 가치를 수동적으로 수용하게 되
며, 욕망의 능동적 발현력을 강조하면, 환경은 욕망의 가치를 실현하는 수동적 자원이 된다. 최초의 관
람을 통한 1차적 해석에서 이 영화가 드러내는 교육관은, 영화에 묘사된 환경의 능동적 작용과 부정적
가치, 그리고 이에 상응하는 욕망의 수동적 작용과 부정적 가치로부터 유추된 것으로서, 수동적 욕망
에 대한 환경의 능동적이고 긍정적인 영향으로 규정된다. 그런데 그 환경의 욕망에 대한 영향력의 행
사에는 ‘결정불가능한 잔여’가 존재한다(교육관 A). 한편, 두 번째 관람을 통한 2차적 해석에서 이 영
화가 드러내는 교육은, 욕망의 능동적 작용과 긍정적 가치, 그리고 이에 상응하는 환경의 수동적 작용
과 긍정적 가치에 따라, 수동적 환경에 대한 욕망의 능동적이고 긍정적인 발현으로 규정된다. 그리고
여기에서도 1차적 해석에서와 유사하게, 그 발현력의 행사에는 ‘실현불가능한 기준’이 존재한다(교육관
B). 환경의 교육적 영향력과 욕망의 교육적 발현력을 강조하고 있는 두 교육관은 영화적 사례의 탐구
를 통하여 개선되고 교정된 것으로서, 다시 두 교육관의 이론적 종합가능성을 문제로 제기한다.
영문 초록
목차
I. 서론
II. 본론
III. 결론
참고문헌
키워드
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