국내 대학의 인문학 및 사회과학 융합교육 실태 연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 서민규 서덕희 이희용
• 간행물 정보: 『교육학연구』제52권 제2호, 81~115쪽, 전체 35쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.06.30

국문 초록

본 연구는 인문학 및 사회과학 분야에서의 융합교육에 초점을 맞추어 그 실태를 조사하고 분석하는 데 목적을 둔다. 우선 인문학 및 사회과학 분야에서의 융합교육과 관련하여 그간 진행되어온 선행 연구 들을 검토하여 인문학 및 사회과학 분야에서의 융합교육의 필요성과 의미에 대한 심층적이고 세분화된 이론적 논의가 여전히 부족하다는 점과, 실증 연구에 있어서도 제도적 실태나 교육모델에 대한 단순한 소개에 그치고 있음을 지적하였다. 이런 문제점을 해결하기 위해 본 연구에서는 홈페이지 등을 활용한 객관화된 자료를 전체 대학을 대상으로 수집하였을 뿐만 아니라 인문학 및 사회과학 분야 융합교육의 전문가를 대상으로 하는 심층면접 조사를 선행하여 실시하였고, 이를 바탕으로 융합교육을 담당하는 교 수자와 수강생들을 대상으로 하는 설문문항을 작성하고 그 결과를 해석하는 데 활용함으로써 보다 구체 적인 결과가 도출될 수 있도록 연구방법을 설계하여 진행하였다. 그 결과 국내 대학에서의 인문학 및 사 회과학 분야에서의 융합교육은 비교적 다양한 형태로 진행되고 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 융합교 육의 질적 측면에서는 교수자의 전문성 확보, 콘텐츠 개발, 학습자의 융합교육 환경 조성 등이 요구된다.

목차

Ⅰ. 서론

II. 인문학 및 사회과학 분야 융합교육에 대한 선행 연구 검토

III. 연구방법

IV. 국내 대학의 인문학 및 사회과학 융합교육 실태

V. 요약 및 제언

참고문헌

키워드

융합교육 인문학 사회과학 대학교육 Interdisciplinary Education Humanities Social Sciences University Education