청소년의 집단따돌림 관련변인들 간의 관계 구조분석

• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 이진주 김정민 문대근 이종각 문수백
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제19권 제3호, 167~188쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.09.01

국문 초록

본 연구의 목적은 사회적지지, 자아존중감, 대인관계능력이 청소년의 집단따돌림 피해에 미치는 직·간접 적인 영향을 밝히는데 있다. 본 연구는 대구시에 소재한 중학교 학생 790명을 대상으로 사회적지지, 자아 존중감, 대인관계능력, 집단따돌림 도구를 사용하여 자료를 수집하였다. 그리고 AMOS 19.0 프로그램을 이 용하여 자료를 분석한 다음 유의수준 .05에서 통계적 유의성을 검증하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 자아존중감과 대인관계능력이 청소년의 집단따돌림 피해에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모지지, 교사지지, 친구지지는 자아존중감과 대인관계능력에 직접적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모지지, 교사지지, 친구지지는 집단따돌림에 직접적인 영향을 미치지 않지 만, 자아존중감과 대인관계능력을 통해서 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 집단따 돌림에 영향을 미치는 관련변인들의 전체효과는 대인관계능력(β=-.28, p < .05), 자아존중감(β=-.24, p < .05), 또래지지(β=-.23, p < .05), 부모지지(β=-.18,p < .05), 교사지지(β=-.04, p< .05)순으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결 과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

사회적지지 자아존중감 대인관계능력 집단따돌림 청소년 social support self-esteem interpersonal relationship ability bullying adolescent