학술논문
음악치료 전공 학생이 지각하는 음악심리치료 경험에 대한 현상학적 연구
이용수 299
- 영문명
- 발행기관
- 한국음악치료학회
- 저자명
- 문지영
- 간행물 정보
- 『한국음악치료학회지』제16권 제2호, 45~68쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.10.25
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국문 초록
이 연구는 음악심리치료를 경험한 음악치료 전공 학생의 진술을 바탕으로 그들의 경험을 이
해하고 파악하여 음악심리치료 경험의 본직과 의미에 대한 기술을 도출해내는데 목적을 두
었다. 또한 이 연구를 통해 음악치료 전공 학생들에게 필요한 보다 적절하고 효과적인 음악
심리치료 교수 방법을 제안하고, 음악심리치료 경험의 질을 높이기 위한 방안을 마련하기
위한 기초자료를 제공하는데 그 의의와 가치가 있다. 이를 위해, 반 구조화된 심층면접을 통
해 8명의 음악치료 전공 학생들의 음악심리치료 경험에 대한 자료가 수집되었으며, 결과 분
석은 Giorgi의 현상학적 연구 방법론을 사용하였다. 분석 결과 102개의 의미단위가 추출되었
고, ‘음악심리치료 경험 전 긍정적 / 부정적 느낌’, ‘음악심리치료 중 자신을 발견하고 성찰하
는 의미있는 경험’, ‘음악심리치료 경험을 통한 생각과 행동의 변화’, ‘전이와 역전이의 발생,
탐구 및 처리’, ‘음악심리치료를 통한 개인적 성장’, ‘음악심리치료를 통한 전문가적 성장’의
총 6개의 범주(구성요소) 및 24개의 하위 범주(하위 구성요소)가 도출되었다.
영문 초록
목차
연구 방법
연구 결과
결론 및 논의
참고문헌
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