음운 인식 특성 연구: 음운 인식 단위, 과제 유형, 음절 및 음소 위치 효과를 중심으로

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 김애화
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제9권 제2호, 93~111쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.08.31

국문 초록

본 연구에서는 음운 인식 단위(음절, 초성-각운, 음절체-종성, 음소), 과제 유형(분리, 탈락, 대치, 합성, 분절), 음절 또는 음소 위치(첫 음절 또는 첫 음소, 가운데 음절 또는 가운데 음소, 끝 음절 또는 끝 음 소)를 고려하여 음운 인식 검사를 구성하고, 이들 하위 검사들 간의 상대적 난이도를 살펴보고자 하였 다. 이를 위해 10개의 음운 인식 하위 검사를 만 4세, 5세, 6세 아동 총 183명을 대상으로 실시한 후, 반복측정 이원 다변량 분산분석(2-way MANOVA)을 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같 다. 첫째, 하위 검사 단위(음절 인식)에서의 과제 유형(음절 분리, 음절 탈락, 음절 대치)과 음절 위치(첫 음절, 가운데 음절, 끝 음절)에 따른 정답률 차이를 살펴본 결과, 모든 음절 위치(첫 음절, 가운데 음절, 끝 음절)에서 음절 대치가 다른 과제들보다 정답률이 유의하게 낮은 것으로 나타났으며, 모든 과제에 서 가운데 음절이 다른 음절보다 정답률이 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 둘째. 음운 인식 단위(음소 인식)에서의 과제 유형(음소 분리, 음소 탈락, 음소 대치)과 음소 위치(첫 음소, 가운데 음소, 끝 음소)에 따른 정답률 차이를 살펴본 결과, 첫 음소에서만 음소 대치가 음소 탈락보다 정답률이 유의하게 낮은 것으로 나타났고, 음소 분리에서만 가운데 음소가 첫 음소에 비해 정답률이 유의하게 낮은 것으로 나 타났다. 셋째, 과제 유형(합성, 분절)에 따른 초성-각운 인식과 음절체-종성 인식의 정답률 차이를 살펴 본 결과, 모든 과제에서 초성-각운이 음절체-종성 보다 정답률이 유의하게 낮은 것으로 나타났으며, 초 성-각운과 음절체-종성 모두에서 분절 과제가 합성 과제 보다 정답률이 유의하게 낮은 것으로 나타났 다. 본 연구 결과의 요약, 연구 결과의 제한점 및 향후 연구에 관한 제언이 논의되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논 의

참고문헌

Abstract

키워드

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