학술논문
교권에 대한 유치원과 초등학교 교사의 인식 비교
이용수 464
- 영문명
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 양다경 이연승
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제11권 제1호, 25~51쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.04.01
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국문 초록
본 연구는 유아교육의 의무화가 쟁점이 되고 있는 이 시점에서 보다 질 높은 유아교육을 위해 유아교
육의 주체가 되는 유치원 교사의 사기와 직접 관련이 있는 교사의 권리에 관심을 두고, 유치원 교사들
의 교권에 대한 인식이 어떠하며, 개인적 변인에 따른 어떠한 차이가 있는지를 연구 하였다. 연구대상
은 부산광역시에 소재하고 있는 유치원과 초등학교 교사 336명을 대상으로 연구문제에 따라 SPSS
18.0 프로그램을 이용하여 비교 분석하였다. 연구결과 유치원 교사의 교육권이 법적으로는 보장되어
있으나 현실적으로는 한계가 있는 것이 사실이며, 헌법 규정에 맞게 교육할 권리를 당당하게 가지고
교육활동을 할 수 있도록 전반적인 정비가 필요한 것으로 나타났다
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 유아교육기관의 오리엔테이션과 초기적응 프로그램에 관한 운영실태 및 교사 인식
- 교권에 대한 유치원과 초등학교 교사의 인식 비교
- 감각을 활용한 미술교육이 만 2세 영아의 정서지능에 미치는 효과
- 어머니-교사관계, 유아-교사관계 및 유아의 어린이집 적응문제 간의 관련성
- 예비유아교사의 실천적 지식 함양을 위한 블렌디드 수업모형 개발
- 현대사회에서의 모성성의 의미 탐색 : 만화영화 <마당을 나온 암탉>과 <고 녀석 맛나겠다>에서 그려진 보육행동을 바탕으로
- 어린이집 만 1세 학급에서 보이는 영아들의 정서표현 탐색
- John Burningham 그림책의 시간성 연구 : Genette의 이론을 중심으로
참고문헌
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