방과후 아동보육교사의 교수효능감과 직무만족도의 관계성에 관한 연구

• 발행기관: 한국아동중심실천학회
• 저자명: 김순천
• 간행물 정보: 『아동중심실천연구』제7권 제2호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 방과후 아동보육교사의 교수효능감과 직무만족도의 관계성을 살펴보고자 하였다. 서울시(강동구, 송파구, 성동구, 광진구), 경기도(평택시, 화성시, 수원시), 충청남도(천안시, 아산시) 지역의 방과후 아동보육교사를 대상으로 하였으며, 이를 통해 방과후 아동보육교사들이 효율적으로 근무하고 자아발전의 기회를 갖는데 있어서의 관계성을 연구하는데 있다. 연구결과 일반적인 교수효능감과 개인적인 교수효능감이 높을수록 직무만족이 높았고, 자아효능감 수준에 따라 직무만족도는 차이가 있으며, 자아효능감 수준이 높을수록 직무만족도가 높은 것으로 나타났다. 이는 방과후 아동보육교사 스스로 자신에 대한 긍정적인 사고와 정서를 가졌다는 것은 보육교사로서 아동들과의 보육․교육활동 및 직무와 관련된 일상생활활동을 자신감 있게 업무수행을 가능하게하며 이는 또한 직무만족에 큰 영향을 미친다고 볼 수 있다. 따라서 방과후 아동보육교사 스스로 자신에 대한 긍정적인 사고와 정서를 가졌다는 것은 방과후 아동보육교사로서 아동들과의 보육․교육활동 및 직무와 관련된 일상생활활동을 자신감 있게 업무수행을 가능하게하며 이는 또한 교수효능감과 직무만족은 서로 밀접한 관계를 가지고 있으며 직무만족에 큰 영향을 미친다고 볼 수 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

방과후 아동보육교사 교수효능감 직무만족도 보육시설 관계성