학술논문
유아-교사 관계 및 유아의 자기조절능력이 또래상호작용에 미치는 영향
이용수 235
- 영문명
- 발행기관
- 한국아동중심실천학회
- 저자명
- 김현지 전경아
- 간행물 정보
- 『아동중심실천연구』제7권 제2호, 17~34쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 유아-교사 관계 및 유아의 자기조절능력과 또래상호작용과의 관계를 알아보는데 있다. 본 연구의 대상은 어린이집에 다니는 만 4, 5세 유아 212명이고, 이들 유아를 담당하고 있는 보육교사에게 유아-교사 관계, 유아의 자기조절능력, 또래상호작용 설문을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 유아-교사 관계, 유아의 자기조절능력 및 또래상호작용은 성별에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아-교사간 친밀관계, 갈등관계, 의존관계는 또래상호작용과 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 자기조절능력은 또래상호작용과 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 유아의 정서조절능력이 또래상호작용을 설명하기에 가장 영향력이 큰 변인이었고, 다음으로 유아-교사간 갈등관계, 유아-교사간 친밀관계 순이며, 이들 3개 변인의 설명력은 57.6%이었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
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