학술논문
장애학생들의 통합교육 참여를 위한 봉사학습 적용
이용수 89
- 영문명
- 발행기관
- 한국통합교육학회
- 저자명
- 김라경 Michelle Bonati 강종구
- 간행물 정보
- 『통합교육연구』제8권 제2호, 55~77쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.30
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국문 초록
국내에서는 통합학급에 있는 많은 장애학생들이 비장애학생 중심의 학교 운영으로 인해 의미 있
는 교육 참여가 어려운 실정이다. 따라서 장애학생들이 통합학급에서 적절하게 교육받을 수 있는 방
안들이 마련될 필요가 있다. 본 연구에서는 미국에서 활용되고 있는 봉사학습에 대한 문헌들과 실제
사례를 소개하였다. 봉사학습에 관한 문헌들은 봉사학습이 자기결정력을 강화시키고 학업적·사회적
기술을 증진시킬 수 있음을 보여주고 있다. 또한 일반교육과정 접근뿐만 아니라 지역사회와의 통합
에서도 도움이 될 수 있음을 보여주고 있다. 본 연구에 적용된 봉사학습에 관한 사례(벤의 종)는 6
주 동안 미국 고등학교 3곳의 미술 수업 시간동안 이루어졌으며, 총 15명의 장애학생들과 같은 수업
들에 참여한 20-25명의 비장애학생들을 대상으로 이루어졌다. 프로젝트 실시를 통해 장애학생들과
비장애학생들은 수업에 협력적인 모습을 보여주었으며, 장애학생들은 수업에 적극적으로 참여하는
것을 알 수 있었다. 미술 수업 시간에 실행된 봉사학습의 사례는 봉사학습에서 진행된 “벤의 종” 제
작 프로그램이 장애학생들의 일반수업 참여를 향상시킬 수 있음을 보여주었다. 본 연구 결과는 봉사
학습이 통합교육에 학업적, 사회적으로 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 보여주었다 . 따라서 국내에
서도 장애학생들과 비장애학생들 간의 통합교육을 촉진시키고 장애학생들의 일반학급 수업 참여를
향상시킬 수 있는 봉사학습과 관련된 실제적인 연구들이 많이 이루어져야 하겠다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
III. 통합교육에 있어 봉사학습의 역할
IV. 봉사학습의 사례
V. 논의 및 제언
참고문헌
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참고문헌
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