지역사회경험학습의 전문대학 적용을 위한 이론적 기초

• 발행기관: 한국통합교육학회
• 저자명: 정명화 김경란
• 간행물 정보: 『통합교육연구』제8권 제2호, 99~119쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.30

국문 초록

현재의 전문대학 교육은 미래의 지식기반사회가 요구하는 인력을 양성하기 위해 새로운 교육방법 을 모색해야 한다. 이러한 시대적 흐름의 요구에 따라 대두된 지역사회경험학습이 실제적인 교수학 습방법으로 자리 잡기 위해서는 이론적 체계 정립이 필요하다. 따라서 본 연구는 지역사회경험학습 의 개념 및 이론적 배경, 기본가정 및 특징, 구성요소, 기존 교수학습방법과의 차이를 탐색함으로써 지역사회경험학습에 대한 이론적 고찰을 시도하였다. 이를 위해 첫째, 지역사회경험학습의 이론적 근 거가 되는 경험학습, 구성주의, 인지주의에 관하여 기술하였다. 둘째, 지역사회경험학습의 개념과 구 성요소를 밝히고, 전문대학에의 적용방법을 구상하였다. 마지막으로, 지역사회경험학습의 교육적 가 치를 논의하기 위해서 기대되는 성과 및 효과를 분석하였다. 또한 지역사회경험학습이 실제 교육에 적용될 경우, 그 교육적 시사점을 학습자중심 수업으로 전환, 전문대학의 직업교육 책무성에 기여, 좋은 수업중심으로 고찰하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

참고문헌

키워드

지역사회경험학습 교수학습방법 이론적 기초 community based learning CBL teaching-learning method theoretical base