학술논문
일반교사의 통합학급 내 장애학생 수업참여 확대 및 수업효과 증진을 위한 수업요인별 중요도와 실행도 분석
이용수 48
- 영문명
- 발행기관
- 한국통합교육학회
- 저자명
- 정희섭
- 간행물 정보
- 『통합교육연구』제6권 제2호, 1~23쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.27
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국문 초록
본 연구는 일반교사들이 통합학급 내 장애학생의 수업참여 확대 및 수업효과 증진을 위해서 수
업 구성요인별로 중요한 것으로 인식하는 것과 현실적으로 실행하는 것을 학교과정별로 비교․분석
하는데 목적이 있었다. 이 목적을 위하여, 관련 선행연구물을 통해서 공통 수업요인(학생, 교사, 교
과, 환경)을 추출하고 절차를 거쳐 자체 개발된 조사지로 현직 일반학급 교사 114명의 중요도와 실
행도에 대한 응답을 분석하였다. 그 결과, 일반교사들은 수업 구성요인 전반에 대한 중요도 인식수
준은 높은 반면, 실제 실행도 수행정도는 낮게 나타났으며, 이러한 차이는 초등학교보다 중학교와
고등학교로 갈수록 그 폭이 커지는 학교과정에 따른 교사 집단 간 유의한 차로 나타났다. 이 결과를
바탕으로 일반교사들에 대한 실제적 지식에 이론적 지식을 겸비하게 하는 조처방안 마련과 통합교
육의 질적 수준의 상향 균등화를 위한 대책 마련을 제언하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌
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- 일반교사의 통합학급 내 장애학생 수업참여 확대 및 수업효과 증진을 위한 수업요인별 중요도와 실행도 분석
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참고문헌
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