새터민 초등학생의 문화적 유능감에 영향을 미치는 요인

• 발행기관: 한국부모교육학회
• 저자명: 박주현 변미희
• 간행물 정보: 『부모교육연구』제5권 제2호, 57~78쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 연구는 새터민 초등학생의 문화적 유능감에 영향을 미치는 여러 가지 요인들을 구체적으로 도출하여 그들이 남한사회에서 성공적으로 적응할 수 있는 개입방안의 근거를 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 남한에 도착한지 6개월이 지난 새터민 초등학생을 대상으로 하였다. 자료수집방법은 새터민 초등학생의 접근성 문제로 눈덩이표집방법을 사용하였으며, 작성된 설문지 110부를 분석자료로 활용하였다. 자료의 분석방법은 문항의 신뢰도를 검증하기 위하여 Cronbach's 𝛼계수를 산출하였다. 그리고 연구문제를 분석하기 위하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, 일원분산분석, 중다회귀분석 등을 실시하였으며, 이상의 통계분석은 SPSS/WIN 프로그램을 사용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 새터민 초등학생의 인구사회학적 변인에 따른 문화적 유능감의 차이를 살펴보면, 친한 친구 수가 1명 이하인 집단, 가족형태에 있어서는 양친부모가족 집단, 남한생활 기간이 3년 이상인 집단의 초등학생에서 문화적 유능감이 높게 나타났다. 둘째, 새터민 초등학생의 사회적 관계 변인에 따른 문화적 유능감의 차이를 살펴보면, 부모지지와 또래지지를 높게 인지하는 집단에서 문화적 유능감이 높게 나타났다. 셋째, 새터민 초등학생의 문화적 유능감에 영향을 미치는 변인은 친한 친구 수, 가족형태 중 양친부모가족, 남한생활 기간, 또래지지 등으로 나타났다. 이상의 연구결과를 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 첫째, 새터민 초등학생에 대한 항구적이고 보편적인 지원정책과 교육적 전략이 마련되어야 한다. 둘째, 새터민 초등학생에게 지속적 보호와 안정을 줄 수 있는 가족체계의 지지기능을 강화하여야 한다. 셋째, 새터민 초등학생에게 또래집단과 같은 소집단에의 참여기회를 가능한 많이 제공하여야 한다.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

새터민 초등학생 문화적 유능감 또래지지