학술논문
시각장애학교 중등학생의 생활지도 실태 및 개선 방향
이용수 40
- 영문명
- 발행기관
- 한국시각장애교육재활학회
- 저자명
- 이해균
- 간행물 정보
- 『시각장애연구』제30권 제1호, 107~127쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.30
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국문 초록
이 연구는 우리나라 시각장애학교에서 이루어지고 있는 생활지도의 실태와 개선방향을 조사하여 학교
생활지도의 질적 향상을 위한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국 시각장애학교에
재학 중인 중ㆍ고등학생 178명을 대상으로 전체 30문항의 설문지에 학생이해, 사회성지도, 진로지도, 상
담활동 등 4가지 하위요인으로 구성하여 조사한 결과를 토대로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교생활지
도의 전반적인 수준은 ‘보통수준’이며, 하위요인 중, ‘상담활동’이 가장 높았다. 둘째, 남학생이 여학
생보다 그리고 후천성이 선천성보다 모든 요인에서 만족도가 더 높았고, 고등학생이 중학생보다 ‘학생
이해’와 ‘사회성지도’에서 더 높게 나타났다. 셋째, 현재 고민거리와 도움 받고 싶은 내용은 ‘성
적’, 다음으로 ‘진로선택’이 가장 높았고, 상담의 주된 대상은 남학생은 ‘담임선생님, 다음으로 ‘어
머니’ 그리고 여학생은 ‘다른 선생님’, 다음으로 ‘담임선생님’ 순으로 높게 나타났다. 담임선생님과
의 상담경험은 남학생은 ‘있다’가 여학생은 ‘없다’가 높았고, 상담하게 된 계기는 ‘선생님의 요
청’이 가장 높게 나타났다. 상담결과에 대한 만족은 남녀학생 모두 높았으며, 상담하지 않는 이유로는
남녀학생 모두 ‘상담할 내용이 없어서’가 가장 높게 나타났다. 이러한 연구결과를 중심으로 후속연구
에 필요한 사항을 제언에 제시하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
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참고문헌
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