시각장애학교 전공과 운영 실태 및 교사의 요구 분석

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 이성철 허정무 한동일
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제30권 제1호, 171~193쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.30

국문 초록

본 연구는 시각장애학교 전공과 운영실태에 대한 전반적인 현황을 파악하고 교사들의 요구를 분석하여 그에 따른 합리적이고 종합적인 개선 방안을 제안하는 것을 목적으로 연구가 수행되었다. 이 연구에서 제시된 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 전공과 운영실태에 대해 살펴보면, 전공과 교육내용으로 직업교육을 모든 학교에서 중점적으로 실시하고 있고, 전공과를 담당하는 교사 및 강사는 전공과 설치 이념과 목적을 잘 이해하고 있으며, 자율적인 교육과정 편성과 운영, 효율적인 시설과 기자재 관리를 통 해 효과적이고 원활한 전공과 운영을 도모하는 실태를 보였다. 또한 고등학교와 전공과의 연계, 직업훈련 요구, 인근 산업체와의 현장실습, 직종에 따른 취업, 졸업 이후 취업률, 시설과 설비 요구 등의 문제에 대 해서는 보통 수준에서 전공과 운영이 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 그리고 입학 학생의 선발과 확 보 문제에 대해서는 전반적으로 미흡한 수준에 머무르고 있어 이러한 문제에 대한 현실적인 대안 마련이 필요하다. 둘째, 시각장애학교 전공과 운영 개선 방안에 대해 살펴보면, 전공과에서 선택한 직종은 취업 에 보통 수준에서 도움을 주고 있어 다양한 직종 발굴과 개발이 이루어져야 하고, 향후 전공과 교육연한 을 연장하여 사회적응과 전문 직업능력 신장을 도모해야 하며, 전공과의 근본적인 성격 규명을 통해 직 업교육이 우선적으로 다루어져야 한다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 나오는 말

키워드

시각장애학교 전공과 요구