중ㆍ고등학생의 중도탈락 현황 및 중도탈락의 문제에 관한 고찰

• 발행기관: 대구한의대학교 청소년문제연구소
• 저자명: 배영태
• 간행물 정보: 『청소년행동연구』제7호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

학교는 한 사회를 살아가는데 필요한 지식과 가치 및 규범을 교육하는 사회화의 기능을 담당한다. 그러기 때문에 청소년들이 학교에서 어떠한 경험을 하였는가는 그 청소년의 일생에 큰 영향을 미치게 된다(박수민, 1999). 청소년의 학교 중도탈락 문제는 단순히 청소년이 학교를 졸업하지 못했다는 사실 이상의 심각한 의미를 지니고 있다. 중도탈락이란 학교이외에 청소년이 선택할 수 있는 대안이 절대적으로 부족한 우리 사회에서 학교에서의 이탈은 청소년 개인에게는 삶의 발달 과정에서 필요한 기술 습득 및 기회의 상실과 다양한 위험에의 노출 가능성을 의미하는 사건이다(유성경 외, 1998). 중ㆍ고등학교 시절은 발달단계상에서 보면 자아정체감이 형성되는 시기이며 사회성, 대인관계기술, 환경과의 조화, 집단생활과 같은 필수적인 다양한 사회적 기술을 배우는 시기이다. 그런데 중도탈락자는 이러한 기술을 배우는 기회를 상실함으로써 장차 성인이 되었을 때 환경과의 적응에서 불리할 가능성이 많다(연세대사회발전연구소, 1996: Rumberger, 1987: 황창성, 1995). 결국 중도탈락자는 졸업증서가 없어서 야기되는 취업의 불리함에다 사회적 기술마저 배우지 못함으로 성인이 되어서도 개인적 어려움뿐만 아니라 가족적 어려움을 경험할 가능성이 졸업자보다 훨씬 높다(황창성, 1995). 또 Rumberger(1987)에 의하면 중도탈락자는 정신적으로나 육체적으로 메마른 정서 상태를 유지하게 되고 사회로부터 소외감이나 고립감을 느끼게 하여 우울증, 심지어 자살율을 증가시키게 된다고 보고하고 있다(박영숙, 1999).

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 중ㆍ고등학교 중도탈락 및 중도탈락자들의 비행 현황

Ⅲ. 결론 및 논의

Ⅳ. 결어