부와 모 간의 양육태도, 훈육방식, 유아 문제행동 인식 차이 비교 연구

• 영문명: The Comparison of the Difference between Father’s and Mother’s Parenting Attitudes, Discipline Styles and Recognition of Children's Problem Behavior
• 발행기관: 한국영유아교육실천학회
• 저자명: 김선미(Sun-Mi Kim)
• 간행물 정보: 『영유아교육실천연구』제2권 제1호, 145~168쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 자연과학 > 자연과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 연구는 부와 모 간의 양육태도, 훈육방식, 유아문제행동 인식의 차이를 비교·ᆞ분석해 봄으로써 현대사회의 변화에 따른 부와 모의 양육에 대한 이해 및 정보를 제공하는데 목적이 있다. 부와 모의 응답지는 334부인 167쌍의 설문지를 최종 본 연구대상으로 선정하고 분석하였다. 연구결과 부모의 양육태도에서 부는 애정적, 자율적, 모는 통제적, 거부적 양육태도를 가지고 있었다. 훈육방식은 부, 모 모두 논리적 설명의 훈육방식을 많이 사용하고 있었다. 방임적 훈육방식은 부가 더 많이 보이고 있었다. 유아 문제행동 인식에 대해서는 부, 모 모두 적대적-공격 행동이 가장 문제행동이라고 인식하고 있었고 과잉행동-산만 행동은 부보다 모가 더 문제라고 인식하고 있었다. 본 연구의 결과는 현대 사회의 변화에 따른 부와 모 의 양육에 대한 기초 정보를 제공할 것으로 사료된다.

영문 초록

The purpose of this study is to provide understanding and information on the parenting of fathers and mothers according to changes in modern society by comparing and analyzing the differences in parenting attitudes, discipline methods, and recognition of children's problem behavior between fathers and mothers. The questionnaires of 167 pairs of 334 fathers and mothers were selected and analyzed as the final subject of this study. As a result of the study, the father had an affectionate and autonomous parenting attitude, and the mother had a controlling and rejecting parenting attitude. In terms of disciplinary methods, both parents often used logical explanation disciplinary methods. The permissive discipline method showed more wealth. Regarding the recognition of infant problem behavior, both parents recognized that hostile-aggressive behavior was the most problematic behavior, and hyperactivity-distracted behavior was perceived as more problematic by mothers than by fathers. The results of this study are expected to provide basic information about fathers and mothers' parenting in response to changes in modern society.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

영유아 부모 양육태도 문제행동 인식 훈육방식 Infant Parents Parenting Attitude Problem Behavior Recognition Discipline Method