메타버스를 활용한 학습공동체 활동이 대학생의 메타버스 리터러시와 학습몰입도에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Learning Community Activities Using Metaverse on University Students’ Metaverse Literacy and Learning Immersion
• 발행기관: 연세대학교 교육연구소
• 저자명: 나은창(Na, Eun Chang)
• 간행물 정보: 『미래교육학연구』제37권 제1호, 1~20쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 대학생의 메타버스 활용 학습공동체 활동이 메타버스 리터러시와 학습몰입도에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 연구방법: A대학 재학생 22명을 대상으로 사전ᆞ사후 메타버스 리터러시를 측정 후 유의한 향상을 보 이는 변수만을 대상으로 학습몰입도에 미치는 영향을 분석하였다. 이후 메타버스 리터러시 수준에 따른 학습몰입도 차이를 분석하고 학습활동을 관찰하였다. 연구결과: 첫째, 메타버스 환경에서 학습공동체 운영 결과 유의한 향상을 보인 메타버스 리터러시는 ‘자기정체성, 자기주도학습, 디지털 커뮤니케이션, 가상협력’으로 나타났다. 둘째, 유의한 향상을 보 인 메타버스 리터러시 중 ‘가상협력, 디지털 커뮤니케이션’ 순으로 학습몰입도에 유의한 영향을 보였 다. 셋째, 메타버스 리터러시 수준이 높을수록 학습몰입도가 높게 나타났다, 넷째, 메타버스 환경에 서 학습자들은 흥미와 몰입감을 주는 문제풀이 활동과 실시간 동영상 공유 후 토론활동 등을 수행하 는 활동이 관찰되었다. 학술적 기여: 본 연구는 메타버스 환경에서 수행된 학습공동체 활동을 메타버스 리터러시와 학습몰 입도와 연계하여 효과성을 측정하였다는 점에서 의의가 있으며, 팀별 토론, 문제풀이 등의 사례를 통한 메타버스 학습환경 구축의 방향성에 대한 시사점이 있다.

영문 초록

The aim of this study was to analyze the metaverse literacy and learning immersion. We examined the metaverse literacy of 22 university students. We analyzed the significant variables that affected the effectiveness of their learning commitment. We also investigated the differences in learning commitment based on the levels of metaverse literacy and analyzed learning activities. The study’s results revealed the following: First, there was a noticeable improvement in metaverse literacy, which included aspects such as self-identity, self-learning, digital communication, and virtual collaboration. Second, virtual collaboration and digital communication had a significant influence on learning immersion. Third, the higher the metaverse literacy level, the deeper the learning immersion experienced by the students. Fourth, within the metaverse environment, learners engaged in immersive activities and discussions. This study is pivotal as it gauges the effectiveness of community learning activities conducted within the metaverse by linking them with both metaverse literacy and learning immersion.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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