학습자의 개인차를 고려한 수학교과서에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Mathematics Textbook Considered Student's Individual Difference: Laying Stress on the Gusev's Experimental Textbook
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 한인기
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제7권 제1호, 37~48쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.06.30

국문 초록

본 연구는 학습자의 개인차를 고려한 수학교과서에 관한 문헌연구로서, 러시아의 기하교육자인 Gusev의 실험용 기하교과서에 제시된 교과서의 체제, 학습 내용 및 연습문제의 틀과 내용을 분석하여 수준별 수학교육을 위한 수학적 지식의 교수학적 변환의 사례를 고찰하였다. 이를 위해, 1995년에서 1999년에 걸쳐 저술된 5∼11학년의 기하학 실험교과서를 본문 내용, 연습문제를 중심으로 분석하였다.

영문 초록

In this article we study on a mathematics(geometry) textbook which is written for the purpose of considering student's individual difference by famous russian author V. A. Gusev. We analyze text and exercise of the experimental textbook, form and extract some didactical ideas that help us to design individualized mathematics classroom activities with students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 차등적 접근과 Gusev의 기하교과서

Ⅲ. 교과서 본문의 차등적 접근

Ⅳ. 연습문제의 차등적 접근

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

개인차 차등적 접근 수학교과서 individual difference differentiated approach mathematics textbook