고등학생의 사교육 비용 및 시간에 대한 코호트 간 비교 분석

• 영문명: A Cohort Comparison Study of Private Education Costs and Time among South Korean High School Students: Focusing on the Effect of School Closure during the COVID-19 Pandemic
• 발행기관: 연세대학교 교육연구소
• 저자명: 금종예 모영민
• 간행물 정보: 『미래교육학연구』제36권 제3호, 1~36쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

연구목적: 본 연구의 목적은 10년 주기 코호트 간 비교 분석을 통해 코로나19 시기의 학교 폐쇄에 따른 사교육 참여 변화 양상을 분석하는 것이다. 연구 방법: 한국교육종단연구 2013코호트 7차(2019년, 고2), 8차(2020년, 고3) 자료를 처치집단으로, 2005코호트 5차(2009년, 고2), 6차(2010년, 고3) 자료를 비교집단으로 활용하여 코호트와 학년의 상호작용항을 포함한 이중차분분석(DID)을 실시하였다. 연구 결과: 일반계고 학생 대상 분석 결과, 학교 폐쇄 시기에 사교육비 지출과 참여 시간이 유의미하게 증가한 것으로 나타났다. 가구소득과 지역 규모로 구분한 하위집단별 분석에서도 유사한 결과가 나타났다. 한편, 집단 수준에서 2005코호트 대비 2013코호트가, 고3 학생 대비 고2 학생이 사교육비 지출 규모가 크고, 사교육 수강 시간이 많았다. 학술적 기여: 본 연구는 사교육이 보편화된 우리나라의 맥락에서 코로나19 시기 전국적으로 적용된 학교 폐쇄의 특성으로 인한 사교육 참여 변화 양상을 살펴보기 위해, 전국 규모의 데이터를 활용하여 학년 변화라는 시점 차이와 학교폐쇄 경험 여부에 따른 코호트 차이 두 요인을 모두 고려하여 준실험적으로 사교육 양상의 변화를 실증적으로 살펴보았다는 데에 의의가 있다.

영문 초록

This study analyzed changes in private education costs and time of high school students in the 2013 cohort, who experienced a school closure event, with those of the 2005 cohort using data from the 5th (2009) and 6th (2010) waves of the Korea Educational Longitudinal Study (KELS) and the 7th (2019) and 8th (2020) waves of the KELS 2013 cohort. Considering that the private education pattern may differ depending on students' educational conditions, additional analysis was conducted on discriminatory effects based on household income and regional size. The analysis revealed that the school closure event had a positive effect on both private education expenditure and time. Specifically, it increased the average monthly private education expenditure of students in general high schools by approximately KRW 88,000 and the average weekly private education time by about 2 hours and 15 minutes. Furthermore, this effect was consistent across all subgroups classified by income level and regional size. Based on the results, policy recommendations were made to improve existing policies to reduce private education expenses and alleviate the burden on vulnerable groups, as well as to provide practical support to supplement learning deficits.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구 분석

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

한국교육종단연구 코호트 비교 학교 폐쇄 사교육 이중차분분석 The Korea Educational Longitudinal Study (KELS) Cohort Comparison School Closure Private Education