문항반응이론을 적용한 KCYPS 창의적 성격 문항의 타당화 연구

• 영문명: Validation Study of Creative Personality Items in KCYPS 2018 using Item Response Theory
• 발행기관: 한국창의력교육학회
• 저자명: 이미란 이민욱
• 간행물 정보: 『창의력교육연구』제23권 제3호, 1~20쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 우리나라에서 창의성 척도로 많이 활용되고 있는 Gough와 Heilbrun(1983)의 창의적 특성 척도(CPS)를 번안한 KCYPS 2018의 창의적 성격 문항이 중학생의 창의적 성격을 신뢰롭고 타당하게 측정하고 있는지를 확인하고자 하였다. 창의적 성격 문항의 문항반응이론 적용 결과, ‘속물의, 인습에 얽매이지 않는, 개인주의적인, 격식을 차리지 않는, 심사숙고하는’ 등의 5문항은 창의적 성격을 측정하기에 매우 어려운 난이도를 가진 것으로 나타났으며, ‘인습에 얽매이지 않는, 유머감각이 있는, 개인주의적인, 격식을 차리지 않는, 관심이 다양한, 심사숙고하는’ 등의 6문항은 창의적 성격을 측정하기에 문항변별도가 매우 낮은 것으로 나타났다. 또한 성별에 대한 차별기능문항 분석 결과, ‘매력적인’ 문항은 여학생에게, ‘유능한, 영리한, 통찰력이 있는, 발명의 재능이 있는’ 4문항은 남학생에게 유리한 문항으로 나타나 창의적 성격 수준이 같더라도 성별에 따라 다르게 측정될 수 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 우리나라에서 청소년의 창의성을 측정하기 위해 보편적으로 사용되는 KCYPS 2018 창의적 성격 문항을 문항반응이론을 통해 면밀하게 타당화를 검증하였다는 점에서 의의가 있으며, 연령, 성별, 창의성 하위구성 요소, 응답방식을 종합적으로 검토한 창의적 성격 척도 개발이 필요함을 시사하였다.

영문 초록

This study aimed to examine whether the creative personality items of KCYPS 2018, adapted from Gough & Heilbrun’s (1983) Creative Personality Scale (CPS) reliably and validly measure the creative personality of middle school students. Applying item response theory to the creative personality items, it was found that five items, namely ‘snobbish, unconventional, individualistic, informal, reflective,’ demonstrated very high difficulty, while six items such as ‘unconventional, humorous, individualistic, informal, interests wide, reflective’ showed very low item discrimination. In addition, the analysis of DIF(Differential item function) of gender revealed that the item ‘sexy’ was more favorable for female students, while four items ‘capable, clever, insightful, inventive’ were more advantageous for male students. This indicated that, even with the same level of creative personality, it can be measured differently depending on gender. This study holds significance in rigorously validating the KCYPS 2018 creative personality items through item response theory. We finally highlighted the need for comprehensive development of creative personality scales considering factors such as age, sub-components of creativity, and response patterns.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

창의적 성격 문항 문항반응이론 중학생 creative personality item item response theory KCYPS 2018 middle school students