본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

Q방법론을 활용한 상담전공 대학원생의모래놀이치료 인식에 대한 주관성 연구

이용수 19

영문명
A Study on the Subjectivity of Graduate Counseling Students’ Perception of Sandplay Therapy Using Q Methodology
발행기관
사단법인 한국임상모래놀이치료학회
저자명
김현조
간행물 정보
『상징과 모래놀이치료』제14권 제2호, 1~46쪽, 전체 46쪽
주제분류
사회과학 > 심리학
파일형태
PDF
발행일자
2023.08.31
8,320

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

This study investigated the perception of Sandplay therapy among graduate students majoring in counseling using the Q methodology. Initially, 31 statements were extracted through literature research, and in-depth interviews were conducted with five graduate students majoring in counseling, resulting in 40 Q-samples. Subsequently, 28 graduate students majoring in counseling were selected as P samples, and Q classification was performed on them. The collected data were analyzed using the PC-QUANL program, leading to the identification of four types: “familiar positive inquiry type” (Type 1), “unfamiliar neutral avoidance type” (Type 2), “unfamiliar neutral inquiry type” (Type 3), and “familiar neutral inquiry type” (Type 4). Type 1 participants were attracted to Sandplay therapy, demonstrating a familiar and positive attitude and expressing a willingness to learn more about it. In contrast, Type 2 participants perceived no significant difference between Sandplay therapy and other counseling techniques. Type 3 participants were unfamiliar with Sandplay therapy and lacked knowledge about its characteristics and advantages compared to other counseling techniques. Type 4 participants, although familiar with Sandplay therapy, also lacked awareness of its specific characteristics and advantages. The study’s findings are expected to serve as fundamental data for the future improvement and development of Sandplay therapy training for graduate students majoring in counseling. By shedding light on the various perceptions among students, this research can contribute to enhancing Sandplay therapy education and practice within counseling programs.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

김현조. (2023).Q방법론을 활용한 상담전공 대학원생의모래놀이치료 인식에 대한 주관성 연구. 상징과 모래놀이치료, 14 (2), 1-46

MLA

김현조. "Q방법론을 활용한 상담전공 대학원생의모래놀이치료 인식에 대한 주관성 연구." 상징과 모래놀이치료, 14.2(2023): 1-46

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제