학령기 고기능 자폐범주성장애 아동의 발화유형 분석

• 영문명: Analyzing the Utterance Type of School-age Children with High-functioning Autism Spectrum Disorders
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 이희란
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제23권 제2호, 111~124쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

본 연구에서는 초등 저학년에 재학 중인 고기능 자폐범주성장애(autism spectrum disorder; ASD) 아동들의 이야기 다시 말하기 자료의 발화유형을 분석하였다. 연구대상은 초등 1∼3학년 15명의 고기능 ASD 아동, 이들과 수용어휘력을 일치시킨 15명의 일반아동이었으며, 이야기 다시 말하기 자료의 C-unit당 발화유형과 발화종결 기능 어미들을 분석하여 그 특성을 비교하였다. 연구 결과, 첫째, 고기능 ASD 아동이 산출한 발화유형은 일반아동과 마찬가지로 종결어미발화 > 연결어미발화 > 조각발화> 미완결발화순이었으며, 일반아동보다 미완결발화를 유의미하게 많이 산출하였다. 둘째, 두 집단 간 종결어미와 연결어미 사용 빈도에서는 유의미한 차이가 없었으며, 종결어미와 연결어미의 총 유형수는 고기능 ASD 아동 집단이 일반아동 집단보다 적었다. 이러한 분석을 통해 학령기 고기능 ASD 아동의 발화유형 산출 특성을 고려한 의미있는 표현 언어평가 방법에 대해 논의하였다.

영문 초록

This study investigated the types of utterances and analyzed the final functioning ending among Korean school-age children with high-functioning autism spectrum disorder (ASD) by using the story retelling task. A total of fifteen children with ASD and fifteen vocabulary ability–matched typically developing (TD) children participated in the study. The utterances according to final and connective ending, fragment utterance, and incompletion for grammar were analyzed. The ASD group exhibited lower performances than the TD group on the utterance type analysis, however, there were no significant differences between the two groups. The results reveal that the ASD group produce similar utterance types in story retelling task with the language age-matched TD children. Furthermore, the results indicate that the utterance type analysis can be useful in assessing the language ability of school-age children with ASD.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

발화유형 발화종결특성 이야기다시말하기 자폐범주성장애 utterance types utterance final functioning ending story retelling Autism Spectrum Disorder