학술논문
數學的 文化適應을 爲한 敎授學習 모델
이용수 4
- 영문명
- Teaching/learning Model for Mathematical Enculturation
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 박배훈 김수환
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제4권 2호, 69~79쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1994.12.31
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 硏究의 必要性 및 目的
Ⅱ. Bishop이 제기한 敎授學習의 問題點
Ⅲ. 數學的 文化의 價値
Ⅳ. 數學的 文化의 水準
Ⅴ. 數學的 文化適應을 爲한 敎授學習 모델
Ⅵ. 맺음말
참고문헌
키워드
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- 고등학교 수학 교과서에서 대수영역의 내용에 관한 분석적 고찰
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- 수학적 오개념의 자각과 조종
- H.Freudenthal의 現象學的 數學敎育論 硏究
- 수학교육학 용어 해설 (1)
- 數學的 能力의 構造에 따른 數學 英才兒의 指導 方案
- 대수적 사고에 관한 고찰
- 수학 교실에서의 구성주의의 실제
- 제35회 (1994) 국제 수학 올림피아드에서 나타난 문제점과 결과 분석
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- 우리 나라의 학교 수학 용어의 재검토
- 數學的 文化適應을 爲한 敎授學習 모델
참고문헌
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