우리나라 초등학교 수학과 교육과정에서의 용어 등재와 수학 교과서에서의 용어 사용의 적합성에 관한 논의

• 영문명: A discussion on suitability of registering terms in elementary school mathematics curriculum and using terms in elementary school mathematics textbooks in Korea
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 박교식
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제21권 4호, 361~378쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.11.30

국문 초록

본 연구는 교육과정 등재 용어가 교과서에서 사용하는 용어의 가이드라인 역할을 충실히 할 수 있도록, 교육과정 등재 용어와 교과서에서 사용하는 용어 사이의 불일치를 찾아 개선하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교육과정 등재 용어와 교과서에서 사용하는 용어를 대상으로 수학 용어의 선정과 사용의 적합성에 관해 논의한다. 본 연구에서는 용어 등재와 관련해서 다음의 다섯 가지 기준을 제안한다. 순수한 일상어는 등재하지 않는다. 순화어는 등재하지 않는다. 초등학교 수학에서만 사용되지만 이미 정착된 용어는 등재한다. 맥락에 따라 다양하게 사용하는 용어는 한 번씩만 등재한다. 정의하지 않고 사용할 수 있는 용어를 지정한다. 교과서에서의 용어 사용과 관련해서도 다음의 세 가지 기준을 제안한다. 교육과정 등재 용어는 반드시 사용해야 한다. 맥락에 따라 다양하게 사용하는 동일한 용어는 맥락에 따라 재 정의한다. 공인되지 않은 용어나 꼭 필요하지 않은 용어는 사용하지 않는다.

영문 초록

Since textbooks are developed according to the curriculum, it might be said that the terms registered in curriculum can serve as guidelines for terms used in textbooks. But it really is not. In this study, so that terms registered in curriculum can serve as guidelines for terms used in textbooks, inconsistencies between them would be found out and improved. To this end, suitability of selecting and using terms are discussed, focusing on terms registered in curriculum and terms used in textbooks. In fact, there are significant differences between the terms registered in curriculum and the terms in textbooks, because there is not any criteria in selecting and using terms. In this study the five criteria with respect to registering terms in curriculum are proposed. Everyday language should not be registered. Naturalized terms should not be registered. Terms used in only elementary mathematics, but are already well-established should be registered. Same term used in diverse context should be registered only once. Terms which can be used without definition should be designated. Three criteria in regard to using terms in textbooks are proposed. Terms registered in curriculum must be used. Same term used in diverse context should be redefined in every context. Terms that are not certified and are not absolutely necessary must not be used.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육과정 등재 용어

Ⅲ. 교과서에서 사용하는 용어

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

교육과정 교과서 수학 용어 curriculum textbook mathematical term