학술논문
초등학교 수학과 도형 영역 용어의 정의 방법에 대한 종적 분석
이용수 22
- 영문명
- A Longitudinal Study on the Methods of Definition of Geometrical Terms for Elementary School Mathematics
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 남지현 장혜원
- 간행물 정보
- 『학교수학』제21권 제1호, 251~268쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.03.31
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
학문적 수학에서 기하 체계의 출발점으로서 정의가 차지하는 중요한 위상과 마찬가지로 학교수학에서 도형 영역의 용어 정의는 도형 개념 학습에 지대한 영향을 미친다고 할 수 있다. 본 연구는 도형 영역의 교수ㆍ학습에서 용어 정의의 중요성에 근거하여 학생의 의미 충실한 이해를 위해 도형 용어를 어떠한 방법으로 정의해야 하는지에 초점이 있다. 이에, 우리나라 1차 교육과정부터 2015 개정 교육과정에 따른 교과서에서 도형 영역에 제시된 용어의 정의를 네 가지 정의 방법에 따라 분류함으로써 초등학교 수학의 도형 영역에서 용어 정의 방법의 변화 양상을 분석하였다. 분석 결과, 교과서에 따라 채택한 정의 방법의 비율이 다르고 주류인 내포적 방법 비율에 따라 교육과정기의 특성을 추론할 수 있었다. 또한 일부 용어는 일관된 정의 방법을 사용한 반면, 다른 일부 용어는 정의 방법의 변화를 보였다. 이를 바탕으로 초등학교 교과서에서 다루어지는 도형 용어의 정의 방법에 대한 논의와 함께 시사점을 찾고자 한다.
영문 초록
Just as the definition of geometry as the starting point of geometrical systems in academic mathematics, the definitions of geometrical terms in school mathematics have a great influence on the learning of geometrical concepts. This study focuses on how to define the geometrical terms in order to encourage students’ meaningful understanding based on the importance of definitions in teaching and learning of geometry. This study classified the definitions of geometrical terms for elementary school mathematics according to the methods of definition in the textbooks from the 1st to the 2015 national revised curriculum and analyzed the change patterns. As a result, the proportion of the methods of definition used varied according to the curriculum and the characteristics of each curriculum can be deduced according to the ratio of main intensional method. Also, some terms were defined by a consistent method, other terms showed a change in the methods of definition. Based on these results, we suggested several implications how to define geometrical terms to be presented in elementary mathematics textbooks.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 요약 및 시사점
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 국가 영재교육 프로그램 기준에 따른 주사위 윷놀이를 변형한 교수ㆍ학습 자료 개발 사례 분석
- 한․일 초등학교 수학 교사의 지도법에 대한 비교연구
- 큐브로직퍼즐을 활용한 초등학교 영재학급용 교수·학습자료 개발에 관한 연구
- ‘극대와 극소’의 정의에 대한 고등학교 학생의 인식 조사
- 초등학교 수학과 도형 영역 용어의 정의 방법에 대한 종적 분석
- 초등학교 수학 교과서의 본 차시와 단원평가 간 연계 분석
- 기호적 중재를 통한 사각형의 성질 학습 사례 연구
- 시각적 패턴과 함수표 활용에 따른 어린 학생들의 함수적 사고 수준 분석
- 통계적 추리에서 표집 분포와 신뢰구간에 대한 이해 조사
- 초등 예비교사의 수학 과제 변형 사례 연구
- 《학교수학》 논문 작성 지침
- 해결된 예제를 활용한 수학 협력학습 과정에서 나타난 중학생의 인지부하 분석
- 남한과 북한의 고등학교 1학년 수학 교과서 비교
- 초등교사의 수학 교수 내용 전문성 향상 연수 효과
- 학교수학 제21권 제1호 목차
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!