학술논문
영국, 호주, 일본의 대학입학 수학시험 개정
이용수 7
- 영문명
- Revisions of University Entrance Exams of Mathematics in the UK, Australia, and Japan
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 남진영(Jinyoung Nam)
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제27권 4호, 679~700쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.11.30
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국문 초록
본 연구에서는 최근에 대학입학 수학시험 개정이 발표된 영국, 호주, 일본의 개정 사례를 통하여 우리나라 대학입학 수학시험의 개정에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 영국의 A-level 시험은 순수수학과 응용수학의 조화를 이루는 방향으로 개정되어 각 시험의 과목 및 내용이 조정되고, 문항 유형의 변화가 예고되었다. 호주 NSW주의 대학입학 시험은 기본적으로 수학을 강화하는 교육과정 개정 방침에 발맞추는 방향으로 개정되고 있다. 일본의 대학입시센터 시험은 고등학교와 대학을 연결시키는 교육 개혁의 일환으로 새로운 시험을 도입한다. 새로운 수학 시험에서는 이해력, 판단력, 표현력을 강조하고 수기식 단답형 문항이 출제된다. 이와 같은 영국, 호주, 일본의 사례를 바탕으로 본 연구에서는 우리나라 대학입학 수학시험의 목적과 성격, 시험 체제와 문항 유형, 학계의 뒷받침에 관하여 논하였다.
영문 초록
In this study, revisions of university entrance exams of mathematics in the UK, Australia and Japan are investigated. In the UK, A-level mathematics are revised to harmonize pure and applied mathematics so that the subjects and contents of each test are adjusted, and new types of items are announced. NSW university entrance exams in Australia are being revised in line with the Stronger Higher School Certificate policy, which basically reinforces mathematics. In Japan, as part of the educational reforms that link high schools and universities, current exams of National Center for University Entrance Examinations are abolished and Common Test for University Entrance is introduced. Mathematics of new test emphasizes comprehension, judgement and expression with new items and short-answer questions. Based on the case of the UK, Australia and Japan, this study discussed improvement of mathematics test in the Collage Scholastic Ability Test (CSAT) Korea in terms of objects and characteristics of test, systems and types of items. and support from academia.
목차
해당간행물 수록 논문
- 시각적 모델을 활용한 비례 추론 수업 분석: 비표, 이중수직선, 이중테이프 모델을 중심으로
- 초등학교 수학 교과서 문제의 정량·정성 분석 -두 자리 수 범위의 받아올림이 있는 덧셈과 받아내림이 있는 뺄셈을 중심으로-
- 중학교 학생들의 기하 과제 해결을 위한 논증 활동의 특징 탐색 -Verheij의 반박 유형을 중심으로-
- 산술적 사고의 의미와 요소 분석
- 수학 교사교육 연구와 실천과제: 효과적인 수학 수업의 다섯 가지 필수 측면 프레임으로 분석한 고등학교 수열 단원 수업과 교사 전문성 신장에 대한 소고
- 개념 형성 과정에 관여하는 표현의 기호학적 분석
- 비판적 수학교육의 원리와 방법 탐색: 프로그램 개발을 위한 기초연구로서
- 영국, 호주, 일본의 대학입학 수학시험 개정
- 함수의 연속성에 대한 역사적 고찰 -아리스토텔레스의 연속 개념과 해석학의 산술화 과정을 중심으로-
- 라디안 개념의 역사적 분석과 수학적 분석
- 원주율에 대한 심화학습을 위한 조선산학의 활용 연구
- 심화수학 교과서 과제의 인지적 노력수준에 대한 학생 인식 분석
참고문헌
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