학술논문
인류문명의 위기와 교양으로서 “빅히스토리 문명사”
이용수 47
- 영문명
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 김기봉
- 간행물 정보
- 『한국교양교육학회 학술대회 자료집』2021년 추계전국학술대회 발표집, 495~505쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.11.27
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국문 초록
영문 초록
목차
1. 왜 다시 교양인가?
2. “학습하는 인류(Homo docens)”와 교양의 위기
3. 인문학의 틀을 깬 과학과 포스트휴머니즘 교양
4. 과학과 인문학의 ‘줄탁동시(啐啄同時)’교양, “빅히스토리 문명사”
키워드
해당간행물 수록 논문
- 위기의 대학, 교양교육
- 축사
- [토론문] “메타버스를 활용한 플립러닝 기반 PBL 수업활용 방안”에 대해
- 서클을 활용한 비대면 다문화 교양교육 수업 사례
- 타 대학 교류 경험에 대한 대학생의 인식
- 핵심어 위계를 활용한 요약하기
- 언택트 시대, 시민교양강좌의 성과와 미래
- 역사학의 변화와 교양교육의 향방
- [토론문] “자유학예의 영역과 역할 - Rothblatt 교수의 견해에 대하여”에 대해
- 밖에 있는 무엇이 교양교육을 힘들게 하는가?
- [토로문] “타 대학 교류 경험에 대한 대학생의 인식”에 대해
- 평생교육시대 고등교육의 역할과 단계적 독서교육의 모색
- [토론문] “생태학적 세계관과 창의성 교육”에 대해
- 비대면 온라인 교육 환경에서의 상호작용 강화를 위한 수업 운영 탐색 및 적용
- [토론문] “시사 글쓰기 환경에서 렌즈식 비유를 활용한 개요 작성법 지도 방안”에 대해
- 실시간 온라인 대학 교양 수업에 관한 자전적 사례 연구
- [토론문] “코로나 시대를 사는 대학생들의 지속가능한 마인드셋 및 루틴 형성에 관한 연구”에 대해
- 역량기반 교양교육에 대한 교육적 타당성 비판
- 일본 대학의 후기교양교육 실태 조사 연구
- 4차 산업혁명 시대를 맞이하는 교양교육의 방향 모색과 제언
- [토론문] “노년을 위한 학제 간 콘텐츠 개발을 위한 노마드 사유 도입 방안 모색”에 대해
- [토론문] “가톨릭교회 내의 평생교육 실태와 가능성 - 서울대교구를 중심으로”에 대해
- 시사 글쓰기 환경에서 렌즈식 비유를 활용한 개요 작성법 지도 방안
- 2021년 추계전국학술대회 발표집 목차
- [토론문] “공유대학 교양 교육에 得인가, 失인가?”에 대해
- [토론문] “서클을 활용한 비대면 다문화 교양교육 수업 사례 - 약함을 다루는 두 가지 관점에 관하여”에 대해
- [토론문] “언택트 시대, 시민교양강좌의 성과와 미래 - 수원, 오산, 용인 시민 <고전, 깊이 읽기> 프로그램의 사례를 중심으로”에 대해
- 노년을 위한 학제 간 콘텐츠 개발을 위한 노마드 사유 도입 방안 모색
- [토론문] “팬데믹 시대 교양교육의 목표 전환- 개인 능력 배양에서 개인 행복감 증진으로”에 대해
- [토론문] “인류문명의 위기와 교양으로서 “빅히스토리 문명사””에 대해
- 개회사
- 2021 추계전국학술대회 프로그램
- 공유대학 교양 교육에 得인가, 失인가?
- [토론문] “교양교육 공유사업의 의의와 과제”에 대해
- [토론문] “밖에 있는 무엇이 교양교육을 힘들게 하는가? - Yale-NUS College 폐쇄를 중심으로”에 대해
- [토론문] “연대 기반의 동시대성과 문화 경험 서사의 로컬리티 그리고 비교과 활동”에 대해
- 가톨릭교회 내의 평생교육 실태와 가능성
- [토론문] “핵심어 위계를 활용한 요약하기 - 요약적 사고로서의 구조 그리기”에 대해
- 4차 산업혁명 시대, 삶의 형식으로서 철학 교양교육
- [토론문] “일본 대학의 후기교양교육 실태 조사 연구- 도쿄대학 사례를 중심으로”에 대해
- 교양 철학 강의의 조건
- [토론문] “교양 철학 강의의 조건”에 대해
- 코로나 시대를 사는 대학생들의 지속가능한 마인드셋 및 루틴 형성에 관한 연구
- [토론문] “평생교육시대 고등교육의 역할과 단계적 독서교육의 모색”에 대해
- 시대 전환기에 다시 제기하는 국립교양(기초)대학
- [토론문] “교양 교육의 본질 회복을 위한 읽기 쓰기 교양 교육 방법 제안 - 50+캠퍼스 강의와 서울시민대학 수강을 중심으로”에 대해
- 축사
- [토론문] “대학 교양교육연구소의 협력 현황과 과제 - 대학교양교육연구소 협의회를 중심으로”에 대해
- [토론문] “대학간 교양교육 협력 현황과 과제”에 대해
- [토론문] “핵심교양 교육학수업에서 3C 증진을 위한 온라인 플립러닝 운영 사례”에 대해
- [토론문] “역량기반 교양교육에 대한 교육적 타당성 비판”에 대해
- 자유학예의 영역과 역할
- 역량기반교육과 대학 교양교육의 목적
- 메타버스를 활용한 플립러닝 기반 PBL 수업활용 방안
- 핵심교양 교육학수업에서 3C 증진을 위한 온라인 플립러닝 운영 사례
- [토론문] “대학의 교양 교육과정 운영 개선 방안 탐색 - A대학교 수업계획서 사례를 중심으로”에 대해
- 인류문명의 위기와 교양으로서 “빅히스토리 문명사”
- [토론문] “4차 산업혁명 시대를 맞이하는 교양교육의 방향 모색과 제언 - 동양사 연구&교육자의 입장에서”에 대해
- 교양 교육의 본질 회복을 위한 읽기 쓰기 교양 교육 방법 제안
- [토론문] “역량기반교육과 대학 교양교육의 목적”에 대해
- 생태학적 세계관과 창의성 교육
- 교양교육 공유사업의 의의와 과제
- 대학 교양교육연구소의 협력 현황과 과제
- 대학간 교양교육 협력 현황과 과제
- 연대 기반의 동시대성과 문화 경험 서사의 로컬리티 그리고 비교과 활동
- [토론문] “시대 전환기에 다시 제기하는 국립교양(기초)대학”에 대해
- [토론문] “비대면 온라인 교육 환경에서의 상호작용 강화를 위한 수업 운영 탐색 및 적용 - 기초화학교과에서의 활용 사례 중심으로”에 대해
- [토론문] “Covid-19로 인한 비대면 환경에서의 신입생 세미나 수업 운영 사례와 발전 방향 연구”에 대해
- Covid-19로 인한 비대면 환경에서의 신입생 세미나 수업 운영 사례와 발전 방향 연구
- 대학의 교양 교육과정 운영 개선 방안 탐색
- [토론문] “실시간 온라인 대학 교양 수업에 관한 자전적 사례 연구 - A대학교 ‘글쓰기와 고전읽기’ 수업에 나타난 상호작용을 중심으로”에 대해
- [토론문] “4차 산업 혁명 시대, 삶의 형식으로서의 철학 교양교육”에 대해
- [토론문] “역사학의 변화와 교양교육의 향방 - 한국사를 중심으로”에 대해
- 팬데믹 시대의 교양 교육의 목표 전환
참고문헌
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