학술논문
동영상 기반 영어 듣기평가의 자막 유형이 EFL 학습자의 영어 듣기 이해력에 미치는 영향 비교 분석
이용수 108
- 영문명
- A comparative analysis of effects of subtitle types used for video-assisted English listening test on EFL learners’ listening comprehension
- 발행기관
- 한국영어평가학회
- 저자명
- 간행물 정보
- 『English Language Assessment』Vol.17 No.1, 89~114쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.06.30
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The aim of this study was to conduct comparative analysis of effects of subtitle types used for video-assisted English listening tests on learners’ listening comprehension. A total of 59 Korean middle school students in their 3rd year participated in the experiment, which was carried out under three conditions: (a) control group (no subtitles), (b) full subtitles, and (c) keywords. Also, in order to find interaction between types of subtitles and learners’ proficiency levels, participants were divided into three proficiency levels: (a) beginning-level, (b) intermediate-level, and (c) advanced-level. Students took a video-mediated English listening test; while students were watching five different video clips matched to their condition, they answered to 20 items given in the form of a paper-based test.
The outcomes were analyzed by a two-way ANOVA analysis, and there are significant differences between the control and full subtitle group, and between the control and keyword group. In addition, the results show that full subtitles and keywords helped EFL learners’ listening comprehension in post-test. After the posttest, all students completed a questionnaire and their responses indicated that they benefited from authentic video clips regardless of subtitle types. Some practical implications of these results on English listening tests were discussed.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- The Inherent Text Difficulty Consistency of Parallel Translation Tasks in CET-4
- 2015 개정 영어과 교육과정의 성취 수준과 대학수학능력 영어 평가 수준의 일관성 문제
- Incidental Lexical Learning from Single-player Video Game
- 동영상 기반 영어 듣기평가의 자막 유형이 EFL 학습자의 영어 듣기 이해력에 미치는 영향 비교 분석
- Investigation of Improving Pre-service Teachers’ Competence for Formative Assessment Aligned with Primary English Classroom Activities
- 중국, 베트남, 몽골 학생 영어발화 이해도 측정과 이해도가 영어연계 수업에 미치는 영향
- 2015 개정 영어과 교육과정의 성취 수준과 대학수학능력 영어 평가 수준의 일관성 문제
- English Language Assessment Vol.17 No.1 목차
- 절대평가 실시 이후 수능 영어 영역 문항 유형별 언어적 특성 및 난이도 비교
- Investigation of Improving Pre-service Teachers’ Competence for Formative Assessment Aligned with Primary English Classroom Activities
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!