대면·비대면 혼합 수업 환경에서의 교과서 연계 영어동화책 읽기 및 쓰기 수행평가로 연계

• 발행기관: 한국영어독서교육학회
• 저자명: 하정연
• 간행물 정보: 『한국영어독서교육학회 학술대회 자료집』2020년도 한국영어독서교육학회(KERE) 학술대회, 13~13쪽, 전체 1쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.11.21

국문 초록

본 사례는 대면 수업과 원격 수업이 혼합되어 운영되는 환경에서 중학교 2학년을 대상으로 영어 동화책 읽기를 한 사례를 담고 있다. 기존 대면 수업에서 영어 독서 수업을 운영하던 것을 비대면 수업으로 그대로 옮겨오기에는 제약이 많았기 때문에 어떤 변화를 주었는지와 실시간으로 수업 및 평가를 진행하였을 때 가장 고민하였던 부분에 대하여 서술하고자 한다. 또한 수업을 통해 학생들이 영어동화책의 주제에 대하여 생각해보고 이에 대한 감상문을 쓴 후, 이를 나눔하는 활동을 통해 어떤 결과물이 나왔는지 공유하면서 중학교 학생들에게 공감을 불러 일으킬 수 있는 책은 어떤 것이 있는지에 대하여 설명하고자 한다.