학술논문
Kindergarten Teachers’ Definitions and Attributes of the Profession, Professional, and Professionalism
이용수 1
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 차정주(Jungju Cha)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제32권 제1호, 101~124쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.01.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 한국 유치원 교사의 전문직, 전문가, 전문성에 대한 인식을 알아보는 것이었다. 현직 유치원 교사들의 목소리를 통하여 그들이 전문직, 전문가, 전문성에 대해 어떻게 인식하는지를 알아보고, 궁극적으로 그들의 전문성을 향상시키는 방법을 찾고자 하였다. 연구목적을 이루기 위하여 6명의 유치원 교사들과 3번씩의 개인면담, 그리고 1번의 초점집단면접을 수행하였다. 그들은 4년제 대학을 졸업한 유치원교사로서 7년 이상 근무한 경력을 가지고 있었다. 자료분석은 해석학적 현상학에 기초하였다. 6명의 교사들에 의하면 전문직, 전문가, 전문성은 서로 관련되어 있었다. 교육과 훈련, 높은 보수, 공공에 대한 봉사, 지속적인 전문성 개발과 특별한 지식이 전문직의 특성으로 나타났다. 교육과 훈련, 경험, 보수, 일에 대한 열정, 능력과 한계 알기, 분야에서 최고가 되는 것이 전문가의 특성으로 나타났다. 열정, 직업에 대한 사랑, 일에 대한 뛰어난 능력이 전문성의 정의에서 나타났다. 이러한 결과를 토대로 각 용어의 정의와 그 정의들이 유치원 교사들에게 의미하는 바를 찾고자 시도해보았다.
영문 초록
Nowadays, nevertheless three terms, profession, professional, and professionalism are widely used as everyday languages, the definitions of the terms are still full of ambiguousness and variousness. The aim of the current study is to explore how Korean kindergarten teachers define those three interrelated terms. Using in-depth interviewing method upon interpretive phenomenology, the voices of six Korean kindergarten teachers from both individual interviews and a focus group interview were analyzed. During the interviews, the teachers were asked whether a kindergarten teaching job was a profession or not and whether kindergarten teachers were professionals. Based on the teachers’ accounts, the findings indicated that the three terms overlapped and interrelated.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Method
Ⅲ. Findings
Ⅳ. Conclusion
References
해당간행물 수록 논문
- 유치원 교사의 창의적수업 능력에 대한 중요도 인식 및 실행 정도
- 타일러 교육과정개발이론에서의 교사의 역할과 위상에 관한 논고
- 골프 아이언클럽 다운스윙시 하지관절모멘트 변화 분석
- 뇌가소성에 대한 이해와교육적 시사점
- 기하학적 확률을 가르치기 위한 수학 교사의 지식(MKT) 분석
- 영향 요인 조정을 통한 강의평가 결과 공개 방안
- 국내 예비교사 인성교육 연구동향
- 초등정보융합영재의 창의성향상을 위한 Computational Thinking기반 실생활 문제해결 수업콘텐츠 개발 및 적용
- Kindergarten Teachers’ Definitions and Attributes of the Profession, Professional, and Professionalism
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 유아교사의 임파워먼트가 놀이지원역량에 미치는 영향 -성장 마인드셋의 조절효과-
- ‘유아 언어지도’ 교과목 수업 성찰을 통한 예비 유아 교사 역량에 대한 인식 탐색
- 예비유아교사가 인식한 유아생활지도의 교육적 필요성 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!