학술논문
유비쿼터스 사회에서의 장애인의 정보접근성 요인에 대한 시계열 분석
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- 영문명
- Time-Series Analysis of Information Accessibility Factor for Disabilities in Ubiquitous Society
- 발행기관
- 한국지체.중복.건강장애교육학회
- 저자명
- 김태균(Kim, Tae-Kyoon) 조현숙(Cho, Hyun-Sook)
- 간행물 정보
- 『지체.중복.건강장애연구』제53권 제4호, 191~210쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.10.30
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국문 초록
본 연구는 장애인의 개인 및 지역별 요인의 정보접근성 및 격차의 시계열적 분석 및 유형화를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 한국정보화진흥원의 2002년부터 2009년까지 8년동안의 ‘장애인 정보화 실태조사자료’를 활용한 측정값을 분석하였다. 첫째, 장애인의 정보접근성은 시계열적으로 증가하는 변화의 양상을 보였다. 2002년에는 장애인의 정보접근성이 0.309에 불과하였지만 2009년에는 0.527로 증가한 것으로 나타났다. 둘째, 요인 중 성별, 소득별, 교육수준별, 장애유형별 요인의 정보접근성의 격차의 변화양상은 시계열적으로증가하는 모습을 보여주었으며, 이는 사회구성체론의 연속론적 관점을 지지하는 것이다. 반면에 연령별, 직업별, 지역별 요인의 정보접근성 격차의 변화양상은 시계열적으로 점차 감소하는 모습을 보여주었으며, 이는 사회구성체론의 불연속론적 관점을 지지하는 것으로 나타났다. 셋째, 요인별 집단의 정보접근성의 변화 양상을 기저형, 성숙형, 안정형으로 유형화 하였다. 전통적인 정보취약계층들은 여전히 기저형에 속하는 것으로 나타났으며, 또한시간이 지날수록 장애인의 정보접근성은 안정형으로 진행할 것으로 예측된다. 장애인의 정보접근성은 시간이 지날수록 점차 증가하는 변화의 양상을 보여주었다. 이는 서비스 실시초기에는 서비스의 빠른 보급을 위하여 장애인을 위한 보편적 접근을 위한 서비스가 제공되지 않고, 이에 따른 격차도 존재하였지만, 시간이 지나서 서비스가 안정화되면서 장애인을위한 접근성을 향상시키면서 격차가 감소하는 것으로 보인다. 따라서 정보통신과 관련한 새로운 서비스를 제공하기 위한 기술을 개발하는 단계에서부터 중복지체부자유아를 위한 보편적 접근을 고려한 요구사항을 반드시 포함할 수 있어야 하며, 또한 새로운 서비스를 쉽게사용할 수 있는 중복지체부자유아
영문 초록
In this paper, we research the time-series analysis and categorization of information accessibility factor for disabilities. For the purpose of this study, we reuse the data of research on the actual condition for disabilities from 2002 to 2009 by national information society agency (NIA). First, the information accessibility for disabilities increases from 0.309 in 2002to 0.527 in 2009. Second, the difference of information accessibility for disabilities increase on sex, income, education, disability factor, but decrease on age, job, region factor. Third, this paper categorize three shape of the change of information accessibility for disabilities; low, medium, and high. The traditional low-level information accessibility class still remains the low category of the change of information accessibility for disabilities, but it moves the medium category year after year. It depends on the enhancement of information accessibility for disabilities, in the begin time of service its not fully support the universal access for disabilities but in the stable time of service the difference gap of information accessibility is decrease. It is necessary to involve the requirement of universal information accessibility for disabilities in the begin time of service, and also give the disabilities the information education for easily accessibility.
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 결과 및 논의
V. 결 론
해당간행물 수록 논문
- 최중도 지체장애학생의 진로교육에 대한 학부모 인식
- 보편적 교수·학습설계가 장애학생의 교육적 통합에 주는 함의
- 촉각활동 중심 감각통합프로그램이 중도·중복장애 아동의 손 빠는 상동행동에 미치는 영향
- 구기운동이 지체장애노인의 혈중지질과 스트레스호르몬 및 정신건강에 미치는 영향
- 다문화가정 아동의 언어발달에 관한 연구 문헌 분석
- 발달장애학생용 다중지능 측정도구 개발을 위한 기초연구
- 중복·중증장애아동 교과교육의 방향성과 원리에 관한 현상학적 이해
- 장애아 부모의 자녀 양육태도 및 양육참여도 실태
- 유비쿼터스 사회에서의 장애인의 정보접근성 요인에 대한 시계열 분석
- 지체장애 학교에서의 협력적 팀워크 중재에 참여한 팀 구성원들의 인식
- 특수학급 학생의 문제행동에 대한 특수학급 교사의 스트레스 및 대처방식 특성
- 뇌성마비아동 교육지원에 대한 어머니의 인식
- 유비쿼터스 기반사회 도래에 따른 특수교육의 변화 조망
- 특수학급 교사재교육 심화교육과정 운영을 위한 지원 모형 연구
- 장애아동 재활치료 관계자들의 경험에 관한 사례연구
- 중도·중복장애 학생의 특수교육 지원체계에 대한 요구조사
- 초등학교 통합학습 교사의 장애학생에 대한 교수수행능력 분석
- 실내 생활공간에서 휠체어 리프트 유니트의 사용만족도 및 수행시간에 관한 비교 연구
참고문헌
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