집단미술 프로그램이 지역아동센터 청소년의 또래관계와 자아존중감에 미치는 효과

• 영문명: The group art program is designed to help kids Effects of peer relationship and self-esteem
• 발행기관: 한국교통대학교 상담심리교육연구소
• 저자명: 이은미(Lee Eun-mi) 이효자(Lee Hyo-ja)
• 간행물 정보: 『상담심리교육연구』제5권 제1호, 3~26쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.08.30

국문 초록

이 연구는 집단미술 프로그램이 지역아동센터 청소년의 또래관계와 자아존중감에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 충청북도 청소년 16명을 대상으로 체계적인 집단미술 프로그램 진행을 한 뒤 t검증을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술 프로그램 처치 전후의 검사 결과는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 하위 영역인 신의의 영역에서는 유의미한 차이가 있었다. 이러한 결과는 집단미술 프로그램이 청소년의 또래관계에서 변함없이 진실하게 약속을 지키며 믿음과 우정관계를 지속하여 긍정적인 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 둘째, 집단미술 프로그램이 처치 전후의 검사 결과는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 하위 변인 중 학교 내 자아존중감은 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 학교에서 자유롭고, 허용적인 분위기 속에서 자신을 돌아보고 스스로를 인식하면서 긍정적인 자존감을 향상시켜 집단미술 프로그램이 지역아동센터 청소년의 또래관계와 자아존중감에 부분적으로 긍정적인 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 이 연구를 통해 일반 청소년뿐 아니라 한 부모 가정, 부적응 청소년들이 사회적으로 도움이 필요한 지역아동센터 청소년에게 신의와 관련된 대인관계, 학교내에서의 자아존중감 향상을 위한 집단미술 프로그램의 시사점을 제언하였다.

영문 초록

The study looked at the effects of the collective art program on peer relationships and self-esteem of teenagers at the local children s center. The research method conducted a systematic collective art program for 16 teenagers in North Chungcheong Province, and the results were as follows. First, the results of the examinations before and after the collective art program was not statistically significant. However, there was a significant difference in the sub-region of faith. These results can be seen as having a positive influence by maintaining faith and friendship while keeping promises faithfully in youth relationships. Second, the results of the examinations before and after the collective art program were not statistically significant. However, there are significant differences in self-esteem in schools among lower variables. This can be seen as improving positive self-esteem by looking back on yourself in a free and acceptable atmosphere at school. Thus, the collective art program has had a partially positive effect on the peer relationship and self-esteem of teenagers at the local children s center. The study suggested the implications of a group art program to promote good faith-related interpersonal relationships and self-esteem in schools for young adults in need of social assistance, not just for the average teenager.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

집단미술 프로그램 또래관계 자아존중감 Collective art program peer relationship self-esteem