학술논문
대학생의 생애학습역량 유형 분류 및 관련 변인들과의 관계 검증
이용수 184
- 영문명
- Classification of the Types of Life-long Learning Competencies of University Students and Verification of Relationships with Related Variables
- 발행기관
- 고려대학교 교육문제연구소
- 저자명
- 노언경(No, Unkyung)
- 간행물 정보
- 『교육문제연구』敎育問題硏究 第77輯, 61~87쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.11.30
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 대학생의 생애학습역량을 유형화하고 유형별 특징을 파악하기 위해 관련 변인들과의 관계를 검증하는 것을 목적으로 한다. 한국청소년정책연구원이 ‘청소년 역량지수 측정 및 국제비교 연구 Ⅲ’를 위해 수집한 대학생 1,000명 자료를 활용하여 9가지 생애학습역량에 따른 잠재프로파일 분석을 실시하였고, 잠재프로파일의 예측요인으로 성별, 학업성취, 지각된 경제수준, 가족 내 학습지지를, 결과요인으로 자기주도학습능력과 문제해결능력을 검증하였다. 분석결과, 역량 수준에 따라 3가지 잠재프로파일(저역량, 중역량, 고역량)이 도출되었으며, 예측요인으로는 성별, 지각된 경제수준, 가족 내 학습지지가 유의한 것으로 나타났다. 이와 더불어 잠재프로파일별 자기주도학습능력과 문제해결능력의 차이가 각각 유의한 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 연구의 의의 및 생애학습역량을 증진시키기 위한 시사점을 제시하고, 후속연구를 제안하였다.
영문 초록
The purpose of this study is to identify the latent profiles of the life-long learning competencies of university students, which can be called the core competencies of adolescents, and to verify the relationships with the relevant variables. To achieve the purposes, latent profile analysis was conducted based on nine life-long learning competencies using data collected by 1,000 university students for the Korea Youth Competency Measurement and International Comparative Research III by National Youth Policy Institute in South Korea. Self-directed learning ability and problem-solving skills were distal outcomes and gender, academic performance, perceived economic level, and family learning support were predictors of latent profiles. As a results, three latent profiles (low, middle, and high competencies) were derived depending on the level of competency, and among the predictors, gender, perceived economic level, and family learning support were significant. In addition, self-directed learning ability for each latent profile were different, and problem-solving skills showed similar results. Based on the results of the research, the significance of the study and its implications for enhancing life-long learning competencies were presented, and follow-up studies were proposed.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행연구 검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 자아탄력성과 학교생활적응의 관계에 대한 메타분석
- 외상 후 스트레스 장애(PTSD)를 위한 시나리오치료 프로그램의 개발과 효과
- 비교과 교사 직무분석
- 사립대 재정지원에 관한 시민들의 태도
- 대학생의 생애학습역량 유형 분류 및 관련 변인들과의 관계 검증
- 코로나 시대에 수행된 원격수업에 대한 지속적인 참여도 연구
- 전문대학생의 성장신념, 그릿, 메타인지 및 진로준비행동간의 구조적 관계
- 텍스트 마이닝을 활용한 디지털 포용성(Digital Inclusion)의 국제 연구 동향 분석
- 중학교 교사의 개인과 조직의 가치일치, 목표일치와 업무열의 간 관계에서 상사의 정보공유행동의 조절효과 분석
- 인지진단모형을 적용한 국가수준 학업성취도 평가 과학과 세부 학습영역 분석 사례
- 교육학 연구의 현장성 분석
- 중학교 교사의 코티칭 수업 운영방식과 전문성 개발 여부에 따른 수업 인식과 태도
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- Guidelines for Organizing Bi-Multilingual Learning Experiences Using the Mother Tongue-Based in Early Childhood Development Centers within Diverse Social Contexts
- A Study on the Perceptions of Pre-service Early Childhood Teachers on Education for Sustainable Development (ESD) In South Korea
- A Bibliometrics Analysis of Research on Early Childhood Education in 2022
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!