「평화·통일교육 : 방향과 관점」의 개선방안

• 영문명: A Study on Improvements of 「Peace and Unification Education : Direction and Standpoint」
• 발행기관: 한국통일교육학회
• 저자명: 이병호(Lee Byoung-ho)
• 간행물 정보: 『통일교육연구』제17권 제2호, 66~92쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 정치외교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

통일부의 「통일교육지침서」는 20여 년 간 국가교육과정에서 범교과 학습주제인 학교 통일교육의 기준으로서 여러 역할을 수행해 왔다. 문재인 정부인 2018년 「통일교육지침서」는 「평화·통일교육: 방향과 관점」으로 문서명을 바꾸고, 발간주기는 필요시, 문서의 성격은 기존의 교육목표와 교육내용 기준 제시에서 방향과 관점의 제시로 바뀌었다. 본 연구의 목적은 국가 교육과정 문서 체제 측면에서 「평화·통일교육: 방향과 관점」을 분석·검토하여 개선 방향과 방안을 제시하는 것이다. 이를 위하여 첫째, 「평화·통일교육: 방향과 관점」의 법적·교육과정적 지위와 의미, 목적과 역할 및 기능을 탐색하였다. 둘째, 범교과 학습주제인 학교 통일교육의 문서체제 개선을 위해 국가 교육과정 문서 체제 개선에 대한 선행연구를 분석·고찰하였다. 셋째,「평화·통일교육: 방향과 관점」의 개선 방향과 방안을 설정·제시했다. 본 연구의 주요 결과는 문서명은「00(년) 평화·통일교육 기준」으로, 발간 주기는 ‘주기적이되 필요시 규정과 절차에 따른 개정’으로, 문서의 역할과 기능은 ‘국가의 통일교육 기준 제시’로, 진술 및 제시 형태는 ‘가능한 국가교육과정 문서체제와 부합되도록’ 등이다. 이외에 ‘평화·통일교육 기준 문서 체제 개선’, 「2021 평화·통일교육 기준」 개발에 대한 조속한 연구와 실행, ‘평화·통일’ 정규과목 개설에 대한 관심과 연구 필요성 등을 제안했다.

영문 초록

For nearly two decades, the Educational Guidelines on Unification (published and revised every year by the Ministry of Unification) served as a valuable set of standards for unification education, a cross-curricular learning theme in the national curriculum. However, in 2018, during the rule of the Moon administration, the yearly publication had to go through major changes: 1) its title changed into Peace and Unification Education : Direction and Standpoint; 2) it will not be updated nor revised on yearly-basis if not necessary; 3) it no longer defines educational goals and content standards but just gives out general direction and basic standpoint for unification education. Through this research, I will look into the「Peace and Unification Education : Direction and Standpoint」as a part of the current national curriculum system, so as to define where and how improvements can be made. To this end, I first studied the legal position and meaning of the said publication as a curriculum, as well as its role and purpose. In addition, I contemplated on the improvement model for the document system of the national curriculum to improve its counterpart of the unification education, a cross-curricular theme. Finally, I came up with a proposal on where and how improvements can be made in the publication.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 「평화·통일교육: 방향과 관점」의 교육과정적 의미와 역할

Ⅲ. 「평화·통일교육: 방향과 관점」의 문서 체제 개선 방안 탐색

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

「평화·통일교육: 방향과 관점」 「통일교육지침서」 국가 교육과정 문서 체제 개선 범교과 학습주제 ‘평화와 통일’ 교과목 「peace and unification education : direction and standpoint」 national curriculum document cross-curricular learning themes improve of the document system