대학의 재정지원사업 선정에 따른 대학 성과 및 교육 여건 차이 분석

• 영문명: A Study on the Differences of University Performance depending upon the Financial Support Projects for Korean Universities
• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 김선연(Kim, Seon-yeon) 김병주(Kim, Byoung-Joo)
• 간행물 정보: 『교육재정경제연구』 제29권 제3호, 147~172쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

본 연구는 2008년부터 2017년까지 10년 간 재정지원사업 선정 여부와 횟수에 따른 집단 간 대학성과 차이를 분석하기 위해 집단 간 평균비교(t-test)를 실시하였으며, 재정지원사업의 선정 횟수에 따라 집단 간 대학성과의 차이를 분석하기 위해 분산분석(ANOVA)을 실시하였다. 연구 결과 및 논의를 토대로 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 재정지원사업의 선정 여부와 선정 횟수에 따른 집단 간 차이를 분석한 결과, 재정지원사업에 선정되지 않은 대학보다는 선정된 대학이, 재정지원사업에 많이 선정된 대학일수록 대학성과가 긍정적인 것으로 나타났다. 대학은 재정지원사업에 선정되기 위해 일시적인 투자를 하기 보다는 장기적으로 보았을 때 전체적으로 대학성과의 질적 향상을 위해 전략적으로 접근할 필요가 있다. 둘째, 재정지원사업 선정 횟수가 많은 대학을 보면, 여러 사업에 선정되어 지원을 받는 경우가 대다수였다. 재정지원사업의 선정과 이를 통한 대학성과의 향상이 다른 재정지원사업에 선정될 확률을 높여주고, 이후에는 또다시 대학성과가 향상되는 순환구조를 만들어, 재정지원사업의 선정 횟수를 높여주는 원동력이 된 것으로 보인다. 대학들은 선정 여부에 따른 집단 간 차이 분석에서 차이가 큰 변인들을 더욱 더 주의하여 관리할 필요가 있다. 또한 재정지원사업을 통해 대학성과의 향상, 학생 교육역량을 강화하는 타 대학의 제도, 프로그램, 우수사례 등을 적극적으로 벤치마킹하여 각자의 대학 특성에 맞게 접목시켜야 한다. 반면, 재정지원사업에 선정된 대학은 대학성과의 균형적인 성장에 주목할 필요가 있다. 선정된 대학들은 이러한 변인들에 집중하여 한정된 대학 재정 내에서 효율성을 극대화시키기 위해서는 이미 향상된 변인 보다는 취약한 요소를 찾아 투자하여야 한다.

영문 초록

This study is to analyze the differences of university performance caused by the financial support project in accordance to whether it was selected and how many times it was selected. The subject to the study were selected as the four-year universities among the University Alimi s designated schools that disclosed their information in 2017. Based on the study, the conclusion is as follow: First, the differences between groups according to whether it was selected to hold financial support projects are as follows: The student recruitment rate and the dropout rate are found to have significant differences between groups every year. Next, education costs and employment rates per student were found to show major differences in certain years. For securing the teachers facilities, there have been significant differences between groups since 2014. However, there is no significant difference between the full-time faculty members’ rate and the scholarship per student. Second, the differences between groups depending how many times it was selected as a financial support project are as follows: The rate of student recruitment, per-student education, and the rate of dropout showed significant differences between groups every year. Analysis of employment rates showed major differences among groups since 2010. The rate for securing the teachers facilities has shown significant differences since 2012. Similar to the analysis of differences among groups according to whether it was selected or not, the rate of full-time faculty members and per-student scholarship did not show significant differences.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

대학 재정지원사업 대학 성과 사업 선정 사업 선정대학 성과 분석 University Financing Projects University selected for Project University Performance Performance Analysis