고등학생의 부모지지, 교사관계, 진로교육활동만족도, 자기효능감, 진로개발역량 간의 구조관계 분석

• 영문명: Analysis of the Structural Relationships among High School Students’ Parental Support, Relationships with Teachers, Satisfaction with Career Education Activities, Self-efficacy, and Career Development Competency
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 저자명: 이성심(Lee, Sungsim) 이기형(Lee, Kihyung)
• 간행물 정보: 『Global Creative Leader』제10권 3호, 53~77쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

이 연구의 목적은 고등학생들이 지각한 부모지지, 교사관계, 진로교육활동만족도, 자기효능감, 진로개발역량 간의 구조적 관계를 분석하는 것이다. 이를 위하여 한국교육고용패널조사 II(KEEP II: Korean Education and Employment Panel II) 2차년도 데이터 총 4,751명의 자료를 활용하여 연구를 수행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학생의 부모지지, 교사관계, 진로교육활동만족도, 자기효능감, 진로개발역량은 모든 경로에서 통계적으로 유의미하였다. 둘째, 부모지지, 교사관계는 고등학생의 자기효능감에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 고등학생에게 있어 진로교육활동만족도가 고등학생의 자기효능감과 진로개발역량에 유의한 영향을 미치는 변인이었다. 이상의 결과를 바탕으로 고등학생의 진로개발역량 함양을 위해 진로교육이 어떠한 방향으로 제시되어야 하는지를 논의하였다.

영문 초록

This study aims to analyze the structural relationships among parental support, relationships with teachers, satisfaction with career education activities, self-efficacy, and career development competency perceived by high school students. For this purpose, a study was conducted, utilizing the data in Year 2 of Korean Education and Employment Panel II (KEEP II) with a total of 4,751 persons. The results of the study are as follows. First, it showed that high school students’ parental support, relationships with teachers, satisfaction with career education activities, self-efficacy, and career development competencies were all statistically significant paths. Second, it turned out that parental support and relationships with teachers had positive impacts on high school students’ self-efficacy. Third, in high school students, satisfaction with career education activities had significant impacts on high school students’ self-efficacy and career development competency. Based on the above results, this study discusses the direction in which career education should be presented for the cultivation of high school students’ career development competency.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

References

키워드

부모지지 교사관계 진로교육활동만족도 자기효능감 진로개발역량 한국교육고용패널조사II Parental support relationships with teachers satisfaction with career education activities self-efficacy career development competency KEEP II