경력단절여성의 평생학습을 통한 인식전환에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Transformation of Perception of Women with Career Break through Lifelong Learning - Focusing on Women Participants in the Image Coaching Program
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 정은영(Jeong, Eun Young)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제26권 제2호, 135~160쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

이 연구는 경력단절여성이 평생학습과정인 이미지 코칭 프로그램 참여를 통해 어떠한 경험이 인식전환을 자극하는지, 학습을 통한 인식전환 경험은 실제 삶에 어떤 변화로 이어지는지를 알아보는 것이다. 연구 목적은 경력단절여성의 건강한 자아인식 회복과 재취업 및 자기계발과 관련된 연구에 기초자료를 제공하는 것이며, 이러한 연구목적을 달성하기 위해 이미지 코칭 프로그램에 참여한 대상자를 중심으로 질적 연구방법으로 연구하였다. 연구결과는 첫째, 연구 참여자들은 경력단절을 더는 나아갈 수 없는 “벽에 갇힌” 것으로 인식한다. 둘째, 경력단절여성의 평생학습 참여 경험은 “창을 내는” 것으로 비유하며 삶에 대한 도전과 개선 의지가 학습 참여 동기로 이어진다. 셋째, 경력단절여성의 평생학습 참여를 통한 전환은 “문을 여는” 것으로 표현되며 내적인 정서와 인식의 변화로 이어진다. 평생학습을 통한 변화 중 가장 눈에 띄는 것은 사회적 영향력의 확대이다. 연구 참여자들은 학습자 역할로 평생학습에 참여하여 전문가로서의 성장을 이루었으며 실제로 ‘고립된 학습자’에서 ‘가능성을 자극하는 교수 역할로 전환되었다. 평생학습참여는 긍정적 관점을 갖게 하며 삶의 의지를 높여 주고 이후 진로 전환까지 연결되어 나타난다는 것을 알 수 있다.

영문 초록

This article studies what parts of experiences in Image Coaching Program, a course of lifelong learning program for women with career break, stimulated their perceptual transformation and the effect of this transformation on their lives. Another purpose of this study is to provide some basic data for researchers who are interested in healthy self-awareness recovery, re-employment, and self-development for women with career break. This study was carried out using a qualitative method of interviewing participants in the Image Coaching Program. Study findings are as follows: First, women with career breaks generally tend to think of their career breaks as “insurmountable difficulties.” Second, the experiences of lifelong learning could help them restore their self-confidence and make them find the possibility of being born again even as specialists. It could be compared to “building a window to a new world.” Third, women with career breaks could get experience of “opening a door to a new life” by participating in a lifelong learning program. These experiences enable women with career breaks gain formative experience of the change of their emotions and perceptions. One of the most noticeable is that the program could help women extend their positive influence on the society. This article concludes that lifelong learning programs could lead participants to experts with great confidence and change their roles from Isolated Learner to Instructors with infinite possibilities. Lifelong learning could help women with career breaks get positive perspectives and their strong will to live their lives that lead to career changes.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경 및 선행연구

III. 연구방법

IV. 연구결과

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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